部编统编一下语文字词句运用+日积月累31公开课教案教学设计【已磨课】.pdfVIP

《寻隐者不遇》吟诵教学设计 玉带河学校李杨 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗； 2.能理解诗歌大意，体会诗中情感变化； 3.初步了解古诗吟诵中平长仄短、依字行腔基本知识，学习吟诵 这首古诗，培养吟诵兴趣。 教学重难点 教学目标2、3 教学准备 希沃白板5课件和视频展台功能、人教经典诵读数字平台、剪辑 师软件编辑视频资料、班级优化大师 教学预设 一、游戏激趣，回顾导入 1.课件出示游戏 “古诗对对碰”,请生上台拖动配对。师生共同 回顾诗歌内容。 2.师过渡，导入新课，出示课题。 二、视频欣赏，解题导入 1.师介绍诗人贾岛，播放视频小故事 《推敲》,引导生进一步了 解诗人，板书。 2.师引导生解诗题。 三、朗读知意，体会诗情 1.课件出示诗歌，生读准读通诗歌。请生展示朗读，师相机评价。 2.师范读诗歌，请生上台划节奏。读出节奏。 3.通过角色扮演， “你问我答演一演”形式，引导生逐句理解诗 歌意思。 4.课件出示插图蒙层，生看图连起来说诗意。 5.逐句出示诗歌，引导生体会诗人情感变化，感情朗读。 四、学习吟诵，丰富诗韵 1.师简要讲解吟诵历史过渡，引导生为诗歌划分平仄。 2.师讲解平仄规则，平长仄短。引导生用手势来表示。师相机板 书诗句的平仄。 3.师平台播放诵读示范，生结合手势练习诵读，注意平长仄短。 4.师讲解吟咏依字行腔规则，平台播放少儿吟咏教读和示范，结 第1页共2页 合平长仄短、依字行腔规则，生边打手势边练习吟咏。 5.同桌间合作练习打节奏吟诵，展示。 6.个人、男女生多形式展示生吟诵。希沃白板5自带视频展台功 能展示吟诵。 五、小结本课，拓展延伸 1.课件出示思维导图，拓展吟诵的历史。 2.师小结本课，作业布置。 板书设计： 寻隐者不遇 唐 贾岛 平 (一、二声) 长 一 仄 (三、四声) 短 / 依字行腔 第2页共2页 《寻隐者不遇》吟诵教学设计 玉带河学校李杨 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗； 2.能理解诗歌大意，体会诗中情感变化； 3.初步了解古诗吟诵中平长仄短、依字行腔基本知识，学习吟诵 这首古诗，培养吟诵兴趣。 教学重难点 教学目标2、3 教学准备 希沃白板5课件和视频展台功能、人教经典诵读数字平台、剪辑 师软件编辑视频资料、班级优化大师 教学预设 一、游戏激趣，回顾导入 1.课件出示游戏 “古诗对对碰”,请生上台拖动配对。师生共同 回顾诗歌内容。 2.师过渡，导入新课，出示课题。 二、视频欣赏，解题导入 1.师介绍诗人贾岛，播放视频小故事 《推敲》,引导生进一步了 解诗人，板书。 2.师引导生解诗题。 三、朗读知意，体会诗情 1.课件出示诗歌，生读准读通诗歌。请生展示朗读，师相机评价。 2.师范读诗歌，请生上台划节奏。读出节奏。 3.通过角色扮演， “你问我答演一演”形式，引导生逐句理解诗 歌意思。 4.课件出示插图蒙层，生看图连起来说诗意。 5.逐句出示诗歌，引导生体会诗人情感变化，感情朗读。 四、学习吟诵，丰富诗韵 1.师简要讲解吟诵历史过渡，引导生为诗歌划分平仄。 2.师讲解平仄规则，平长仄短。引导生用手