北师大版四年级下册《小数点搬家》的教学设计[1].docVIP

北师大版四年级下册《小数点搬家》的教学设计[1] 《小数点搬家》教学设计 席家河小学 王佳妮 28.5，一会儿变成2.85，0.285，看来小数点的本领还真大呀！我们就一起去蚂蚁餐厅看看“小数点搬家”给餐厅带来的变化吧！ （板书课题：小数点搬家） 三 、创设情境、自主探究 （一）观看动画： （动画）蚂蚁开了一家餐厅，标价￥0.01，餐厅生意好极了。小数点想了想，说：“我要搬搬家！”于是小数点搬到了1的前面（￥0.10）这时就有一些动物来快餐店了。小数点很开心，想着“太棒了，那我再搬一次吧！”小数点又往右再搬到了一次家（￥1.00）。小数点觉得很奇怪“没有客人？这可怎么办呢？”小数点开心极了，想着“我真是个天才！” （二）分析探讨，找出规律 师：小数点向哪边搬家的？蚂蚁餐厅从好多客人到一个人都没有。这是为什么呢？ (生说) 师：那现在我们一起来研究小数点回来后，快餐价格的具体变化。 这些变化是不是有一定的规律呢？请同学们在组内讨论： 1.小数点是怎样移动的? 2.小数点移动后这个数发生了什么变化? 3.小组汇报 。 汇报交流，在得出大致的小数点向左移动引起小数大小的变化规律的基础上，老师小结归纳： 小数点向右移动1位，这个数将扩大到原来的?10 倍； 小数点向右移动 2位，这个数将扩大到原来的?100?倍； 小数点向右移动3 位，这个数将扩大到原来的?1000?倍； …… 师：谁来说说小数点向右搬家的变化？为什么后面写着省略号？你能再填一句吗？ 试一试（让学生先思考，然后在小组中交流）。 小数点向左移动 1 位，这个数将缩小到原来的 ； 小数点向左移动 2 位，这个数将缩小到原来的 ； 小数点向左移动 3 位，这个数将缩小到原来的 ； 小结：现在我们知道了小数点右移，原来的数就会扩大（板书：右移扩大），小数点左移，原来的数就会缩小（板书：（左移缩小）。 四、综合应用 ??通过刚才小数点搬家，大家探索出了小数点移动引起数的大小的变化规律，小数点真是个神奇的小家伙，我们在学习中应如何应用它呢？?????? ? 1、下面的数与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几？ ???? 2.85?? 2850? 28.5? 0.0285?? 0.00285 2、我会摆 618缩小到原来的（61.8）；缩小到这个数的（0.618）；扩大到这个数的10倍（6.18）；扩大到这个数的1000倍（6180） 强调：小数点无论向左移还是向右移，位数不够都用0补足。 ??3、一个小数的小数点向右移动两位，那么这个数 扩大到原来的 ＿倍；如果这个数要扩大到原来的100?倍，这个小数的小数点应向＿＿移动＿＿位。 4、0.09×10= 0.09×100= 0.09×1000= 53.8×10= 53.8×100= 53.8×1000= 3.1÷10= 0.82÷10= 0.71÷100= 5.12÷100= 356.1÷1000= 5、我会选： （1）、把8.72的小数点向左移动一位，得(　　 ) (2)、把一个小数扩大到原来的1000倍,可以通过把小数点( )得到。 (3)、把0.06的小数点去掉，这个数就( ) (4)、把最大的三位数缩小到原来的 ，得(　　) 6、我会算： 3.9×100= 71.2÷100= 18.5÷10= 0.84×100= 0.6×1000= 23÷1000= 7、判断对错！ (1)0.56×1000=560 ( ) (2)4.7÷10=0.047 ( ) (3)0.85×100=850 ( ) (4)3.69的小数点向右移动两位,原数扩大20倍。 ( ) (5)去掉1.04的小数点,这个数就扩大100倍。 ( ) 五、故事《小数点的悲剧》总结并结束本课 六、作业：数学课本37页第七题。 板书设计： 小数点搬家 左移缩小 小数点 右移扩大 缩小到原数的 (一位) 扩大到原来的10 倍 缩小到原数的 (两位) 扩大到原来的100倍 缩小到原数的 (三位) 扩大到原来的1000倍 ……