小学语文人教三年级下册《陶罐和铁罐》.pptx

陶罐 铁罐和 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 整体感知 认真读课文，回忆：课文讲了陶罐和铁罐之间的一件什么事？ 这个故事讲了许多年以前，国王的橱柜里有??? ???? ?????? 。??? 看不起 ??? ，经常奚落??? 。许多年过去了，陶罐????? ，而铁罐 ??????????? 。 两个罐子，一个是陶的，一个是铁的骄傲的铁罐陶罐陶罐成了无价之宝消失得无形无踪 陶罐 铁罐优点： 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。陶罐缺点：坚硬易碎 用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。 互动课堂　 默读1-9自然段，用“——”勾画出铁罐说的话，用“~~~~”勾画陶罐说的话，了解铁罐和陶罐性格特点。用圆圈圈出描写他们神态和动作的词语。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“你敢碰我吗，陶罐子！”“你敢碰我吗?陶罐。”铁罐傲慢地问。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐 （ ）说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐（ ） 说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 ( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。 “你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 时间在流逝，世界上发生了许多事情…… 光洁 朴素 美观 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”心地善良 无影无踪了！ 铁罐为什么连影子也没有了？它去哪儿了？ 铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。 想一想： 陶罐和铁罐 谦虚 傲慢 短处：易碎长处：不会氧化长处：坚硬短处：会氧化生锈无价之宝无影无踪 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？ 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。更不能用自己的长处去比别人的短处。 请记住这几句话：1、尺有所短，寸有所长。2、取人之长，补己之短。3、虚心使人进步，骄傲使人落后。 读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。阅读链接 与人相处时，不是用自己的长处去比别人的短处就能获胜。说话尖酸刻薄、自以为是，是无法让人心服口服的，只有给人温暖、尊重才能让人心欢喜，心服口服。性格 结局 主题概括 这两篇寓言故事的结局告诉我们，要（ ）自己和别人的长处和短处，不能（ ），（ ）。只看到别人的短处而看不到自己的短处正确看待 结构梳理陶罐和铁罐铁罐：傲慢 多年后不见了陶罐：谦虚 多年后依旧美观正确看待自己和别人的优点和缺点 课堂演练一、填词语。( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说( )的陶罐 ( )地叫骄傲谦虚厚厚兴奋高兴谦虚 二、根据课文内容填空。 1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：________________