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陶罐 铁罐和
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。
整体感知 认真读课文,回忆:课文讲了陶罐和铁罐之间的一件什么事? 这个故事讲了许多年以前,国王的橱柜里有??? ???? ?????? 。??? 看不起 ??? ,经常奚落??? 。许多年过去了,陶罐????? ,而铁罐 ??????????? 。 两个罐子,一个是陶的,一个是铁的骄傲的铁罐陶罐陶罐成了无价之宝消失得无形无踪
陶罐
铁罐优点: 骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。陶罐缺点:坚硬易碎 用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。
互动课堂 默读1-9自然段,用“——”勾画出铁罐说的话,用“~~~~”勾画陶罐说的话,了解铁罐和陶罐性格特点。用圆圈圈出描写他们神态和动作的词语。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。“你敢碰我吗,陶罐子!”“你敢碰我吗?陶罐。”铁罐傲慢地问。
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐 ( )说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐( ) 说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐 ( )说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。
“你敢碰我吗?陶罐子!” “不敢,铁罐兄弟。” “我就知道你不敢,懦弱的东西!” “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……” “住嘴!” “你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!” “走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
时间在流逝,世界上发生了许多事情……
光洁 朴素 美观
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”心地善良
无影无踪了!
铁罐为什么连影子也没有了?它去哪儿了? 铁表面是一个活性的表面,与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质,即铁锈。 想一想:
陶罐和铁罐 谦虚 傲慢 短处:易碎长处:不会氧化长处:坚硬短处:会氧化生锈无价之宝无影无踪
易碎的陶罐成为了古董,坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理? 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。更不能用自己的长处去比别人的短处。
请记住这几句话:1、尺有所短,寸有所长。2、取人之长,补己之短。3、虚心使人进步,骄傲使人落后。
读《北风和太阳》,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。阅读链接 与人相处时,不是用自己的长处去比别人的短处就能获胜。说话尖酸刻薄、自以为是,是无法让人心服口服的,只有给人温暖、尊重才能让人心欢喜,心服口服。性格 结局
主题概括 这两篇寓言故事的结局告诉我们,要( )自己和别人的长处和短处,不能( ),( )。只看到别人的短处而看不到自己的短处正确看待
结构梳理陶罐和铁罐铁罐:傲慢 多年后不见了陶罐:谦虚 多年后依旧美观正确看待自己和别人的优点和缺点
课堂演练一、填词语。( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说( )的陶罐 ( )地叫骄傲谦虚厚厚兴奋高兴谦虚
二、根据课文内容填空。 1.从__________可知铁罐看不起陶罐,这是因为:________________
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