《雅鲁藏布大峡谷》教学设计.docxVIP

课 题 2* 雅鲁藏布大峡谷 课文分析 这是一篇介绍地理知识的说明文。在介绍时作者使用了多种说明方法，用列数字和比较等方法说明雅鲁藏布大峡谷的长、深、的，是当之无愧的世界之最。 学情分析 由于学生的来源较复杂，外来借读生较多，来自不同的地区，因此学生学习的差异就更为明显，而这些学生的家长大多文化素质较低、对学生的学习关心不够，因此，学生的知识面比较窄，学习习惯相对较差。但学生本质上都朴实善良，学习比较刻苦踏实。在教学中，针对学生的实际，教师相应的补充资料，运用有效的教学方法，激发学生学习的兴趣，调动他们已有经验，鼓励他们大胆想象，大胆表达，从而完成教学任务。 教学目标： 1. 1.认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生运用边读边想象的方法，体会雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 3.通过观看微课，学习课文中的排比句，学写排比句。 4.并能用自己的话有条理地介绍课文内容。 重 点 难 点 重点：了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观，学写排比句。 难点：学生能够自主解读文本之后，提出问题，并融于课堂活动之中。 教学方法 情境教学与媒体资源播放 教学准备 教师：制作相关微课、课件。 学生：查找雅鲁藏布大峡谷的有关资料，了解相关知识，完成课前任务单。 课时安排 1课时 教师笔记（二次备课） 课前导学 《排比句的特点》 一、知识链接 雅鲁藏布大峡谷在“世界屋脊”-----青藏高原上，是世界上最深的峡谷。它与珠穆朗玛峰为邻，高耸入云的山峰与深不见底的峡谷形成巨大的反差，构成了无比壮丽的天然奇景。中国与尼泊尔边境上的珠穆朗玛峰，海拔米，是世界上最高的山峰。 二、自学质疑 1.教材自学 （1）认真读课文至少3遍，借助工具书读准字音，读通句子，画出本课的四字词语并积累在任务单上。 （2）温故而知新，学过的说明方法有哪些？边读课文边画出文中运用哪几种说明方法说明雅鲁藏布大峡谷是世界之最的。 2.认真观看微课，学习排比句并完成填空。 3.学生质疑： 学生通过预习后，提出不懂的问题。 课上互学 一、评估检测 1.同学们用自己的话简单地介绍雅鲁藏布大峡谷。 2.出示正确选择带点字的读音，检查学生字音掌握情况。 特别强调：“秘鲁”读bì lǔ,不读mì lǔ 。 二、问题呈现 1.通过预习，还有哪些问题没有解决，提出来先在小组内交流、解决。 2.请小组代表提出本组没有解决的问题。 3.在学生交流的过程中，教师梳理出归纳出学生感兴趣的问题： 预设问题1：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者是用什么方法来说明的？ 预设问题2: 雅鲁藏布大峡谷的神奇体现在哪些方面？ 三、探究解疑 1．引导学生带着第一个问题，快速默读课文一、二自然段，画出相关的语句，并做上批注。 2.四人一小组交流。 3.全班交流汇报。 （1）相机出示重点句子进行品读理解。 相机引导学生运用联系上下文或者查字典等方法理解体会“不容置疑”的含义。 （2）在这些句子中作者采用了什么说明方法说明雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷？（列数字，作比较、打比方） （3）出示雅鲁藏布大峡谷、美国科罗拉多大峡谷以及秘鲁的科尔卡大峡谷的数据比较图，让学生看着数据进行体会。 （4）重点指导朗读，读出为之骄傲的感情。 4.相机提出第二个问题。 （1） 用自己喜欢的方式读3、4自然段，勾画体现神奇的语句。 （2） 指名学生读自己喜欢的语句，并说说自己为什么喜欢。 （3）教师指导学生有感情地朗读，读出自己的热爱之情。 （4）播放《雅鲁藏布大峡谷》风光片，组织学生从课文中选择内容或用自己的话进行解说。 四、拓展延伸 1．学完课文你想说点什么吗? 2．完成填空练习。 五、整理反思： 学完这一课后，谈谈收获和体会。 课后练学 1.指导学生完成学习单上的练习，学会积累好词佳句，并补充词语并选其中的一两个词写话。 2.引导学生掌握正确的说明方法，知道句子中运用了什么说明方法。 3.引导学生能联系上下文，理解词语，体会引号的用法。 4.学用结合，发挥想象：学会并运用文中的四字词语填一填。 5. 迁移运用语言训练：鼓励学生搜集整理资料，运用搜集的资料，写一处你知道的奇观。 板书设计 课后反思 资料袋 九个垂直自然带