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忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕，大风一吹他就走。;说它是花无人栽，六个花瓣空中开， 寒风送他下地来，漫山遍野一片白。;1，教师示范朗读。
2，自由读，识字明词。
3，了解文章内容。;冲;【温和】（性情、态度、言语等）不严厉，不粗
暴，使人感到亲切。
【暴躁】遇事急躁，容易发怒。
【淹没】（大水）漫过，盖过。
【灌溉】把水输送到田地里。;二、品读课文，思考：
1.“我”都变成了什么？在文中圈出来。
2.“我”是什么？; 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。; 有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。; 我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我（ ）；;认一认;;2“我”又是怎样从汽变成云的呢？; 3、除了汽和云，“我”还会变成什么？齐读第2自然段，找一找，并说一说。; 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。; 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。; 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。; 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。;1、想一想：你能仿照文中拟人的修辞手法再说说这样的句子吗？
;我在 。;我在 。; 2、读读第4自然段，说说“我”的脾气是怎样变化的？在不同的脾气下“我”会做什么？;温和的时候：
灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。??
暴躁的时候：
淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。; 人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。;小朋友，你现在知道我是什么了吗？;四、板书设计;水妈妈的孩子们
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”
娃娃们点点头，一起出了门。大娃回来了，;抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了???采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来了一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”;1.再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。
2.画一画水的变化的连环画。;
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