唱歌《我是小小音乐家》教学设计.docxVIP

唱歌《我是小小音乐家》 教学设计 学校：隆德县第三小学 教材版本：人教版 课题 唱歌《我是小小音乐家》 授课人 张亚丽 授课类型 唱歌 课时 二课时 班级 三年级 时间 设计理念 本课的设计理念旨在让学生在愉快的课堂氛围中，自然、轻松地感受音的高低、强弱，体验节奏结合歌词表现乐句的不同情绪，获得音乐审美体验。让学生在玩乐与实践中自然的、轻松地掌握本节课部分音乐知识和基本技能，引导学生主动去感知音乐，激发学生乐于学习音乐、表现音乐。 学情分析 三年级的学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的,本学期要加大对音符的认识和提高学生的视唱水平。本年级学生对新知识的接受能力较强，但自制力相对较差，针对这个阶段的学生特点我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 教学目标 １、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 ２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 重点难点 １、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 ２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学方法 视听结合法、合作探究等方法 互联网运用 信息化多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 课前导入 （5分钟） 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 课 前 导 入 教师让学 生介绍自己 喜欢的音乐 作品，并和 大家一起欣赏。 学生介绍 自己喜欢 的音乐作 品，并和 大家一起 欣赏。 通过学生的互相介绍彼此可以了解的更多。 让学生 互相介绍进一步锻炼学生。 初听歌曲（2分钟） 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 欣赏歌曲 教师播放歌曲 让学生说说听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 通过聆听歌曲，让学生感受歌曲的旋律。 让学生从听觉上感受歌曲。 再次聆听歌曲（2分钟） 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 再次聆听歌曲 《我是小小音乐家》 老师播放歌曲 学生再次聆听歌曲，小声跟唱，随音乐动一动。 通过学生的再次聆听，进一步感受歌曲的旋律。 教 学 过 程 教 学 过 程 范唱歌曲 （5分钟） 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 范 唱 歌 曲 老师演唱歌曲 学生聆听老师 范唱歌曲 通过老师有感情的范唱，增加学生学习的兴趣。 教师有感情的范唱歌曲能增加学生的学习兴趣。 五．节奏训练（5分钟） 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 节奏学习 老师把比较难的节奏列出来引导学生重点学习。 学生手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。 先解决节奏问题对后面的教唱歌曲做铺垫 学生按节奏歌词，更容易掌 六. 学唱歌曲（15分钟） 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 学唱歌曲《我是小小音乐家》 1、老师第一遍教唱曲谱。 2、老师第二遍教唱歌词 3老师伴奏学生自己填词。 1、学生跟老师唱曲谱。 2、学生跟老师学唱歌词。 3、学生自己填词，填不上的可以用啊。 这样可以让学生对歌曲更加了解，可以熟练得演唱歌曲。 让学习有困难的学生用啦代替 七.课堂总结（6分钟） 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 总结本课学习内容 老师引导学生来完成总结 学生把今天学习的内容再根据老师的引导复习一遍。 复习巩固本课内容 学生自己来说出本课内容 板 书 设 计 我是小小音乐家 1=F 英国歌曲 中速 活泼地 陈孝同译词 李丹芬配歌 课 后 反 思 审核签字： 年 月 日