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一年级班主任德育工作总结 一班级班主任德育工作总结1 一学期在不知不觉中曩昔了，然而应付一班级的学生来说，无论 是行为习惯的养成照样学习措施的指导，都具有无足轻重的劳绩。回 想一学期的工作，有造诣亦有不够，是一种说不出的滋味，酸、甜、 苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了尽力： 一、思想教导工作 应付一班级的小学生来说，当然接收了半年的各科教导，但在组 织规律方面还必要进一步的增强。因此，我在这学期对他们仍然进行 了规律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守 则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不只在卫生礼貌方面有了 进一步进步，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷 锋〃也多了，学习的风俗也变得更浓了。 二、习惯的培育 低班级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前筹备习惯、作 业习惯、预习和温习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据 学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上 课谈话举手时，奉告学生为什么上课谈话要先举手，再进行示范演习, 要求各人控制规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发 出响声）。谈话的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生 少家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生 认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。 （二）在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降 低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使 他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循 序渐进。 五、工作的成绩。 本学期我仔细备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成 绩。在卫生检查评比中多次获得优秀班级，广播操基本学会，孩子们 养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育 也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已 铭记在心。 社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以 在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班 集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握 更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中 拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。 小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦 辣，特别是小学低班级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人, 确实不容易。但小学低班级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观 的起始阶段，因而，小学低班级班主任的工作是十分重要而光荣的。 我觉得只要自己充满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他 们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满 意的效果。 一班级班主任德育工作总结5 为加强班级德育工作，通过班会对学生进行安全宣传教育，仔细 贯彻《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，对学生进行安全，纪 律，思想品德，环境文明礼貌等教育，具体做法如下： 一、抓常规训练 学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪 律。一班级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也 不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育，对怎样上课、 下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然 后，进行反复训练,对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。 有的同学做错了，就让他们重做，不厌其烦，多次反复，直到做好为 止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓舞他们树立信心去做好。 二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 对一班级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子 们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会宁 静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，经常通过讲故事的方法对 学生进行教育。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞〃的 故事，使他们懂得学习应该仔细、刻苦。五十多个孩子在一起学习, 难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我 常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育 三、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通 过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生 对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感爱好，趁别人不注意时，就顺手 牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然 后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如 果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上 来了，不好意思地说「我不是有意的，请老师和同学们原谅！〃顿时， 掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到 东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之 后，班内拾物交公的学生多了。 四、耐心教育，以表扬为