《观察与实验---卫生间异味的来源和处理》（课件）-六年级上册劳动苏教版.pptxVIP

观察和实验---卫生间异味的来源和处理学习 目标 1.培养在日常生活中善于观察、善于思考的习惯； 2.综合应用知识和技能参与社会公共事务，发现、分析、解决问题； 3.体验观察和实验在解决实际问题中的重要性。教学重点难点 综合应用储备的知识和能力，通过观察和实验解决实际问题。 教具 准备 多媒体、课件、水箱（或大塑料袋）、花露水、直径较粗的水管、直径较细的管道、分支连接管、漏斗、水、大烧杯、塑料软管、杠杆型单向阀门、瓣膜性单行阀门等。生活经历---难闻的卫生间1.即使卫生间打扫得非常干净,开窗通风,仍然有难闻的气味.2.尤其是在同一单元楼其他用户也在使用卫生间时,这股难闻的气味更加强烈.→面对这样的场景,你有哪些想法?思考与讨论----1.寻找原因这些难闻的气体是从哪里来的呢？1.为了找出这些难闻气体的来源，你会怎么做？臭臭思考与讨论---2.依据知识+模拟实验→分析成因这些难闻的气体是从哪里来的呢？2.这些难闻的气体为什么会从下水管道口冲出呢？ 为何在同一单元其他用户使用卫生间时特别严重？臭臭合作学习----设计解决问题的方案1.如何才能防止下水管道口冲出这些难闻的气体？2.你有哪些具体的方法？ 提示：可采用①绘制简单的结构图 +②文字说明的方法方案：液封法（水封法）方案：单向打开法瓣膜式杠杆式磁铁式小组活动---动手实践，探究方案是否可行→完善 以刚才的模拟实验(对照组)为基础,