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推进幼儿园高质量发展交流稿
《教育现代化2035》明确提出“普及有质量的学前教育” 发展目标。教育的高质量，首先是课程实施的高质量。在落 实“以游戏为基本活动”的幼儿园一日活动中，如何以儿童 兴趣为出发点，开发师幼共建的高质量探究性课程？ 20XX年 始，我们尝试探索一整套师幼共建的课程实施技术路径与操 作方法。经过10年深耕，形成了幼儿园高质量探究性课程。
幼儿园探究性课程以儿童兴趣和探究问题为载体，教师 坚持“追随儿童，追随自然”的课程理念，以真实情境持续 激发儿童进阶式主动探究，形成了 “多维支持，多线推进， 多元评价”的深度学习推进路径。
一、材料、教师、同伴的多维支持
儿童深度学习的
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