《儿童舞蹈创编(1-2)》课程教学大纲.docx

《儿童舞蹈创编（1-2）》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 课程代码（COURSE CODE） 307BB217 307BB217 课程名称（COURSE TITLE） 儿童舞蹈创编（1-2） 课程性质（COURSE CHARACTER） 必修课程 学分（CREDIT） 1 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 舞蹈（1-2） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 课程简介： 学前教育 《幼儿舞蹈创编 1-2》是培养学生必备的舞蹈基础能力的一门学科，是学前教育专业 的一门专业必修课。 该课程属于实践类课程，主要训练学生的综合舞蹈素养，包括基本体态、肢体运动能力、音乐感知能力、节奏把握能力以及情感表现能力，同时还训练学生的的舞蹈即兴表演能力。 通过本课程的教学，要求学生能够了解舞蹈表演基本要求并能够在课下进行自我训练；学生的肢体运动能力有较大提高，灵活性、柔韧性、协调性全面加强；能够掌握较为复杂的舞蹈组合，具备一定的舞蹈表现力；在具备一定的舞蹈积累之后，初步了解即 兴儿童舞蹈表演的基本要求、方法，能完成较为简单的即兴儿童舞蹈表演任务。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1、通过本课程的学习，学生能具有良好的肢体控制能力，柔韧性、协调性及肢体灵活性有较大的提高。 2、通过本课程的学习，能使学生全面提高舞蹈素养，具备舞蹈表现的综合能力，较好地完成舞蹈表演。 3、通过本课程的学习，能使学生掌握儿童舞蹈风格特点，及部分有一定难度的儿童舞蹈，扩大舞蹈知识储备。 4、通过本课程的学习，能使学生初步了解即兴儿童舞蹈表演的方法，能够完成简单的即兴儿童舞蹈表演。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求 毕业要求指标点 课程 课程 课程 课程 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4 毕业 要求 1 毕业要求指标点 1.3 L L 毕业 要求 2 毕业要求指标点 2.2 L L 毕业要求指标点 2.3 L L 毕业要求 3 毕业要求指标点 3.1 L L 毕业要求指标点 4.1 L L 毕业要求 4 毕业要求指标点 4.2 L L 毕业要求 5 毕业要求指标点 5.2 L L 2 知识单元对应课程目标 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 通过课程训练，使学生掌握基础的舞蹈 舞蹈基础训练 舞蹈基本功训练（包括对肢体 训练方法，提高学生控制身体的能力， 课程目标 1、2 柔韧性、控制力、协调性的基 使学生腿脚较为灵活，柔韧性、控制力本能力训练） 有所提高，以增强动作的延伸感；提高腰部的柔韧性以及腿部及腰部力量，更 好地控制身体 舞蹈组合 课程目标 2、3 综合性舞蹈组合训练 学生能掌握较为复杂的儿童舞蹈组合， 并能完成组合表演，节奏感、表现力良 好 即兴儿童舞蹈表演 课程目标 4 即兴儿童舞蹈表演基础训练 使学生了解幼儿舞蹈即兴表演的基本 要求，并能形成一定的创编动作。 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 课 程 目 考核方式 课后练习及期末考查综合考评 成绩评定 课程成绩包3括个部分，分别为出勤及课 堂表现、课后作业回课和期末考察。1、出勤 及课堂表现。平时出勤采用“只扣分，不加分” 舞蹈基础训练 舞蹈组合 即兴儿童舞蹈表演 标 1、2 课程目标 2、3 课程目标 4  课后练习及期末考查综合考评 课后练习及期末考查综合考评 的方法计算成绩，无故旷课一次扣5分，无故 旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。上课玩手机等与课堂无关行为一次扣5分。2、课后作业（30%）。第一部分，课堂组合教学要求学生通过课后练习较好地记忆、表演组合，评分以动作的完整性、协调性、表现力为依据，以抽查的形式进行。练习每次满分为100 分，最后取平均分。第二部分，课堂跟音乐即兴训练，评分以作品完整性、形象是否符合音乐、动作编排是否合理及是否具有表现力为依据。练习每次满分为100分，最后取平均分。3、期末考察（70%）期末考查随堂完成，总分为100分，由舞蹈基础能力、舞蹈组合及即兴表 演三部分构成，评分方式为现场打分。 五、课程建议教材及主要参考资料 建议教材 自编讲义 主要参考书 1、 陈康荣.舞蹈基础(第二版).复旦大学出版社,2012 年出版. 2、 严道康.舞蹈实用教程.南京师范大学出版社，2011 年出版 4