小学语文人教三年级下册三年级古诗三首.pptx

富顺县安和实验学校 江成荣古诗三首 绝句—【唐】杜甫惠崇（chóng）春江晚景—【宋】苏轼三衢（qú）道中—【宋】曾几 zēng（姓曾）曾céng（曾经）诗人我知道 杜甫（712—770），唐代诗人，字子美。与李白并称“李杜”。被后人称为“诗圣”。曾在成都浣（huàn）花溪畔(pàn)筑草堂，后人又称其为杜草堂。 主要作品：《春望》《江畔独步寻花》《闻官军收河南河北》等。诗人我知道 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。 “唐宋八大家”之一，与父亲苏洵(xún)、弟弟苏辙(zhé)合称“三苏”。 诗人我知道 曾 几（1085—1166），南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士。 主要作品：《赠空上人》《南山除夜》等。读准字音qú三衢道中 【宋】曾几梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。zēnɡjiǎn读准字音梅 溪 泛 减读准字音méi xī梅 (梅花)(梅子) 溪 (小溪)(溪水)fàn jiǎn泛 (广泛)(泛舟)减(减少)(减法)读准字音qú三衢道中 【宋】曾几梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。zēnɡjiǎn读出节奏qú三衢道中 【宋】曾几梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。zēnɡ／／jiǎn／／读明诗意看插图理解通过读来理解查阅工具书理解抓住重点词语理解结合注释理解读明意思三衢道中 【宋】曾几梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。抓住重点词语理解通过读来理解查阅工具书理解结合注释理解看插图理解读明意思“道”在字典中的意思有：三衢道中 1.道路。 2.水流通行的途径。 3.方向；方法；道理。 4.道德。即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。“三衢路中”，也就是“浙江衢州的路中”。梅 子 黄 时 日 日 晴，意思是：梅子成熟的时节，天天都是晴天。小 溪 泛 尽 却 山 行。乘小船到小溪的尽头。再，又。意思是：乘小船来到小溪的尽头，又走山路继续前行。绿 阴 不 减 来 时 路，树荫。意思是：山路上绿树成荫，不比来时路上少。添 得 黄 鹂 四 五 声。就是指几声。增添。意思是：树林里传来了几声黄鹂的叫声。qú三衢道中 【宋】曾几梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。时间zēnɡ天气路线jiǎn所见，静景所闻，动景 梅子金黄，太阳高照，溪水清澈，轻舟荡漾、绿树成荫、鸟鸣声声、山路幽长。三衢道中 【宋】曾几梅 子 黄 时 日 日 晴，小 溪 泛 尽 却 山 行。绿 阴 不 减 来 时 路，添 得 黄 鹂 四 五 声。学法迁移：自主学习（一）读准字音（二）读出节奏（三）读明诗意（四）读出诗情 绝句 【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。／／／／ 绝句 【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。春日、春天一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。这里指泥土湿润。 绝句 【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。 明媚的阳光、秀丽的山河、湿润的泥土、飞舞的燕子、悠闲的鸳鸯溪 泛 梅 鸳 鸯 融 燕溪 泛 梅 鸳 鸯 融 燕当堂练习（一）比一比，组词语 梅（ ） 泛（ ） 喊（ ） 海 （ ） 眨（ ） 减（ ）当堂练习（一）比一比，组词语 梅（ 梅花 ） 泛（广泛 ） 喊（ 喊人 ） 海 （大海 ） 眨（ 眨眼 ） 减（减法 ）当堂练习（二）填空 《三衢道中》描写的是夏日时节，（ ）代诗人（ ）在三衢道中的（ ），诗人所见到的是（ ），所听到的是（ ）。（后两空填诗句）当堂练习（二）填空 《三衢道中》描写的是夏日时节，（宋）代诗人（曾几）在三衢道中的（ 所见所闻），诗人所见到的是（绿阴不减来时路），所听到的是（添得黄鹂四五声）。（后两空填诗句）课后作业1、背诵默写《三衢道中》《绝句》，并试着自己修改。2、运用今天学到的方法预学《惠崇春江晚景》。 再见1 古诗三首富顺县安和实验学校 江成荣温故而知新生字我会认溪 泛 梅 鸳 鸯 融 燕 减温故而知新生字我会认溪（溪水