中职专业课-外贸单证实务《外贸单证实务》课程教学内容与教学方法探讨.docVIP

《外贸单证实务》课程教学内容与教学方法探讨 “Foreign Trade Practices document” Methods of Teaching 【摘要】外贸单证是国际贸易相关专业重要课程之一,是一门具有很强操作性的专业课。进出口贸易中,进出口双方权利的行使和义务的履行都要发生单据的交接,外贸单证贯穿整个交易的全过程。学生通过学习掌握外贸单证制单技能是该课程的教学目标。本文结合笔者的教学实践,总结了在外贸单证教学过程中的一些做法,对高职外贸单证教学方法进行了总结和探讨。 【关键词】外贸单证 教学方法 制单能力 项目教学 一、 《外贸单证实务》课程特征 外贸单证实务课程是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科 具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科。它不仅要受国际贸易政策理论、国际贸易法律和国际贸易惯例的指导还涉及到国际金融、国际货运和保险学科的基本知识的运用。 它的研究对象是作为跨越国界商品交换活动媒介的单证的流转与运作。 课程主要介绍了我国外贸业务活动中所涉及到的各种单证包括合同、信用证、发票、装箱单、提单、保险单、产地证、汇票以及其他相关单据并分别对这些单据的作用、内容、缮制、签证、认证等方面进行了详细阐述。 该课程的主要目标是通过任务引领的项目教学活动使学生掌握国际商务各种单证的基本知识同时熟知国际惯例、国际商法、国际货物运输、国际保险及国际货款结算等与单证制作相关的知识具备缮制常用国际商务单证的工作能力具备诚实、守信、善于沟通和合作的品质为学生毕业后从事单证员、报关员、货代员等职业岗位奠定扎实的基础。 从以上的课程特征不难发现现行的教学应该紧密的围绕着以培养学生的实际手动能力为主要目的来进行。 二、课程内容详细列出实验或实践项目名称和学时课 通过本部分的教学使学生能对外贸单证的主要种类、制单的依据、外贸制单的基本要求以及外贸单证工作的操作规程和方法有一个初步认识和基本了解。 三、外贸单证实务教学方法总结与探讨 本人在教学过程中在既有的教学目标和教学内容下改变原有的教学模式由教师首先介绍项目概要、作为出口方或进口方卖方或买方提出任务要求引导学生分析任务目标、任务路径制订实施计划再由教师介绍完成任务的知识准备制单要领、涉及到的国际惯例法律等相关知识 然后学生自主地交替进行各种真实业务背景下的操作和训练 教师配合指导、 答疑、 评价、 测试将理论的运用置于一个真实的项目中展开 项目完成后学生能够牢固掌握相应进出口业务单证的制作与使用技能。此方法在理论与现实之间搭起了一道桥梁在很大程度上避免了教学与现实的脱节。不仅培养了学生对学习的兴趣还促使其运用所获得的系统化知识去分析问题、解决问题增强了学生的动手能力。 多种教学方法有机结合。 （一）项目教学法。 以具体进出口贸易项目为主线经过导学项目及知识准备 教师开始引导学生自主地交替进行各种真实业务背景下的操作和训练学做合一教师配合指导、答疑、评价、测试将理论知识的运用置于一个真实的项目中展开项目完成后学生能够牢固掌握相应进出口业务单证的制作与使用技能。所选用的项目内容是全体课程组教师经过几个月时间的企业调研、研讨、整理而成反映国内外市场对进出口单证业务最新要求完全来自于实践。 （二）任务驱动法。 进出口业务单证的制作与使用在真实背景的贸易项目中 进行学生自主完成项目目标任务明确。只有按照业务流程通过 EDI 系统认真完成相应凭证制作才能最终完成任务。 （三）学做合一。 课堂教学以具体进出口贸易项目为主线 经过导学项目及知识准备教师开始引导学生利用手工和 EDI 教学系统自主地交替进行各种真实业务背景下的制单操作和训练学做合一教师配合指导、答疑、评价、测试将理论知识的运用置于一个真实的项目中展开 项目完成后学生能够牢固掌握相应进出口业务单证的制作与使用技能。此方法在理论与现实之间搭起了一道桥梁在很大程度上避免了教学与现实的脱节。不仅培养了学生对学习的兴趣还促使其运用所获得的系统化知识去分析问题、解决问题增强了学生全套单据的运作能力。 （四）案例法。 案例教学实际上是一种“做中学”的形式也是对项目教学法的补充。对于项目的相关知识和操作技能往往通过大量项目以外的案例进行补充使理论教学和实践紧紧相连。在案例教学中教师与学生承担着更多的教与学的责任要求有更多的投入和参与。就教师来讲他有责任去选择和组织所要讨论的材料要从大量的资料中选择出适当的案例。 五互动教学法。学生分组对某个任务进行讨论研究完成任务的途径及工作理念。学生上台讲由老师和听的学生提问或评议通过互动明晰知识要点与难点 六注意本课程同其他相关课程知识的联系 外贸单证实务是一门综合性的学科 它不仅包括了国际贸易知识以及本身单证方面的知识而且与其他课程内容紧密相联。在教与学的过程中应该注意知识的相互参