科学案例-校园里的植物.pdfVIP

《校园里的植物》教学案例 一、 教学构思 本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上， 引 领学生对生命世界的重要组成部分——植物展开研究。本次教学活 动从 学生的已有经验入手，利用“说说认识的校园里的植物”的活动, 让学生 的思维聚焦在“植物”上面，同时也为认识植物的多样性寻找 到一个 “增长点”。本课的主题活动是对植物进行观察。观察的顺序 是先整体 一一主要有两个活动：说出校园里植物的生长环境、给植物 按“高矮” 排队，以此来了解植物由于生长环境的不同，形态也各异。 后局部—— 观察树皮、观察叶子、观察花，通过了解植物的相同部位 存在着差异， 体会植物世界的纷繁复杂。在教学中训练学生观察技能, 力图让学生体会 利用多种感官、多种方法可以更全面地认识事物。学 生在学习中充分体 现了自主学习，也学会了合作学习。在探究过程中 充分体现了乐于探究 乐于合作与交流的情感态度。 二、 教学目标 1、 知识与能力：初步了解植物形态方面的一些特征。认识到 植 物的多样性。 2、 过程与方法：能够对植物进行细致观察，并用文字，图画 描 述