九年级上册语文3.《星星变奏曲》课时作业.docxVIP

PAGE 2 课文：《星星变奏曲》布置人：刘光伟时间： 作业类型 作业内容 完成时间 必做作业 《同步训练》文学常识与积累 10分钟 选做作业 掌握词语 颤抖〔 〕闪闪烁烁〔 〕níng望〔 〕 ménglóng( )( ) 寂mò( ) píjuàn〔〕〔〕 二、给定意象，让学生按照意象特点，渲染意境，表达思想感情，进行诗歌创作 。如“1.根据要求写小诗：1、高山 溪流 大海2、蓝天 草原 鲜花3、黑夜 狂风 岩石 2.要求：选择一组意象，渲染一种意境，表达一种感情。诗中必须包括该组的三个词语〞 三、反复朗读“谁不愿意??〞至“一团团白丁香朦朦胧胧〞，体会诗中描写的情境，探究以下问题。? 1．诗人用“柔软得像一片湖〞来形容夜晚，这给你怎样的感受？? 2．“鸟落满枝头〞与“星星落满天空〞的联想与类比，表现了怎样的意境？?3．“闪闪烁烁的声音从远方飘来〞与“一团团白丁香胧胧〞这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁〞来形容声音？ 10分钟 拓展作业 2.分类整理积累诗歌的精美语言，例如雅词、叠词、精妙短语、美句、比喻句、抒情句、哲理句等，鼓励学生自己用发现的眼光去挖掘课文中的语言财富。 如“精妙的修饰短语：遥远的抚慰 柔软的晚上 闪闪烁烁的声音 苦难的诗 寂寞地燃烧 〞 如“优美的比喻句：每天/都是一首诗 每个字都是