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音乐《爱我中华》教学设计范文五篇 音乐教学要以课堂教学和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，不断促进每位教师的专业化成长，全面提高音乐课堂教学质 量。以下是小编为大家收集的音乐《爱我中华》教学设计范文五篇，仅供参 考，欢迎大家阅读。 音乐《爱我中华》教学设计 1 一、教学目标 【情感态度与价值观】 学习歌曲《爱我中华》，感受音乐的魅力，学生能够产生强烈的爱国热情，养成热爱生活、热爱祖国的积极生活态度。 【过程与方法】 通过聆听、演唱与表现等方式，学生能够深刻体会歌曲表达的情感。 【知识与技能】 了解并掌握歌曲表达的情感与演唱方式，且能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】 能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。 【难点】 分析歌曲表达的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。三、教学用具 钢琴、多媒体四、教学过程(一)导入新课 教师播放歌曲《大中国》，提问学生：这首歌曲叙述的是什么故事?表达人物什么样的情感? 学生自由回答。 教师总结：歌曲以“我们”为主语，赞扬着祖国的大好河山，预示着祖国人民团结、富强的情境。表达人物对祖国的热爱与赞美。 接下来，我们继续来学习一首关于“祖国”的歌曲，感受这首作品的魅力。由此，顺势导入本课。 (二)感知歌曲 教师简单演唱歌曲，学生随音乐律动。并思考：歌曲给你什么样的感觉?你能想象到什么样的画面? 学生举手进行回答。 教师总结：歌曲给人一种激动、热情高昂的感觉，非常的欢快、自然。想象到锣鼓升天，人们欢聚一堂，尽情歌曲的场面。 教师播放完整音频，学生轻声哼唱。并提问学生：歌曲的演唱形式是怎样的? 你能划分出来吗? 学生聆听，自由回答。 教师总结：歌曲分成两段，第一段为独唱，第二段开始独唱，后半部分由众人齐唱“爱我中华”，其余部分独唱。 (三)深入学习 教师带领学生演唱谱例。思考：歌曲旋律与节奏上有什么特点? 学生通过演唱谱例，进行回答。 教师总结：歌曲节奏紧凑，除了基本的八分、四分节奏以为，还有附点与大切分节奏;整首歌曲旋律起伏较大，且旋律多高亢。 教师弹琴，学生完整演唱谱例。教师提问学生：歌曲中出现了哪些装饰音? 学生演唱，回答：有倚音。 教师引导学生：出现的特性节奏与装饰音我们应该怎样去的演唱? 请学生进行示范演唱谱例，教师纠错，并强调对特性节奏与倚音的演唱方法。 教师与学生一起有节奏的朗诵歌词。教师提问：歌词描述什么样的内容?表达什么样的情感? 学生自由回答。 教师总结：歌曲从祖国五十六个民族入手，歌唱了各族人民团结友爱、共创未来的伟大目标，表达人们对于祖国的热爱与咱们之情。 教师组织学生完整的演唱歌曲，并提问学生：我们应该用什么样的声音演唱歌曲? 学生自身体会，自由回答。 教师总结：用甜美、充满激情、热情的声音演唱歌曲。 教师与学生，根据教材所给顺序，一对一唱，再到齐唱，最后继续一对一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。 (四)巩固提升 教师请学生根据歌曲描绘的场景以及情感特点，用歌舞情景剧的方式，表现歌曲。并请学生以小组单位进行展示并相互评价，教师最后总结评价。 (五)小结作业 教师与学生共同总结，本节课所学内容，并强调热爱祖国、团结友爱的思想主旨。 课下请学生搜集一些关于“祖国”的歌曲，下节课进行交流与学习。 音乐《爱我中华》教学设计 2 教学目标： 1、自学本课 7 个生字‘掌握由生字组成的词语。2、 有感情地朗读歌词， 体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。3、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。教学准备：“爱我中华”的歌曲。教学难点、重点：1、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、课前同学们都收集了与祖国相关的资料，现在老师来考考你们。老师提问：国旗、国歌、中国地图、民族等。并五出示课件，最后出示少数民族的图片，再导入课题。2、简介创作背景和作者。3、你们想唱这首歌吗？要想唱好这首歌，我们首先要理解歌词，把作者藏在歌词的情感挖掘出来，悟到自己的心中去，这样才能唱出动人的歌。下面我们一起到文中去看一看，读一读，悟一悟。二、初读课文， 读通读顺。1、选择自己的方式读课文，读准字音，读通课文。2、在课文中圈一圈，画一画，把自己不懂的、自己想说的话做上记号，然后在小组里讨论交流。三、学习歌词 1、自由读课文。歌词共几段？各分几句？2、汇报。三、再读，感知 1、谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课 文中哪些词句得到的？请再读读课文。2、重点指导学生体会“五十六个星座五十六枝花”、“五十个民族兄弟姐妹是一家”、“健儿”、“建设”、“雄姿英发”等词句来深入理解、感悟课文所要表达