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《搭一搭（一）》教学设计
课题基本信息
课题
搭一搭（一）
学科
数学
年级
二年级
单元
第一单元
版本
北师大版
册别
下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本课通过具体情境结合搭正方形的操作过程帮助学生认识和理解余数。通过用一组连续根数的小棒分别搭正方形的活动，探索余数和除数的关系。在用不同根数的小棒搭正方形的过程中，在操作过程中发再余下小棒个数的规律，在亲身经历中发现分余数一定比除数小。
2.学生情况分析：在二年级上册，学生已经初步体会了平均分物中，有时不能全部分完，虽然没有给出余数的概念，但为学习有余数除法积累了数学活动经验。其次学生已经掌握了表内乘法。
3.教学方式与教学手段：
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