七年级心理健康拖延症学情分析方案.docxVIP

一、学情分析的目的 拖延症是一种现代病。有的人认为拖延症没什么的，其实不然，拖延症会影响我们的生活、学习，更严重的会影响我们的健康。初步了解到有的学生会存在拖延的现象，如作业不拖到最后一刻不写、很多学生在老师说要抽查作业时才临时补写之前未完成的作业等。此次分析的目的是为了更全面的了解这种现象在学生中是否是普遍存在的。情况了解后更有利于让学生认识到拖延症的危害，引导学生掌握 战胜拖延的方法，培养良好习惯。 二、学情分析的内容 (一)教学主题：拖延症 (二)教学对象：七年级学生 (三)教学重难点 重点：1.让学生了解拖延行为对个人成长的不良影响； 2.让学生掌握战胜拖延的方法，培养良好习惯； 3.让学生告别拖延这个生活中的老朋友，健康积极的生活、成 长。 难点：让学生克服拖延心理,掌握战胜拖延的方法,养成良好的习惯。 三、学情分析的方法和工具 查找拖延症问卷的相关文献及资料，使用“问卷星”创建问卷， 通过微信、QQ等工具发布问卷，这次调查是不记名的，能够一定程 度上避免学生因担心会涉及到隐私而不符合现实的随便填写,然后使 用“SPSS”软件对其结果进行整理、计算、分析。 四、学情分析的结果 10%的学生有轻微拖延的现象，10%的学生有稍微拖延的现象，50%的学生有平均水平拖延的现象，11%的学生有严重拖延的现象， 5%的学生有非常拖延的现象。