七年级下语文：12？-台阶.docx

12?.台阶 主备者： 杨亿纯 审核者： 龚志娟 包科领导： 鲁纪权 【教学目标】 1.引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。 2.在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。 3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。 【课时安排】1 课时 第一课时 【学习目标】 1.学习通过故事情节展示人物的写法。 2.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。 *资料助读 1.背景介绍 本文于1988年发表于《上海文学》,当时改革开放使中国的农村发生了翻天覆地的变化,农民的思想也有了空前的进步。但是我国是农业大国,农业生产力还比较落后,这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力,以此迅速改变农村的面貌,结束老牛拉破车的日子。 2.作者介绍 李森祥(1956—),浙江衢州人。当代作家,浙江省作协专业作家。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》等。 【教学过程】 一、导入〔播放歌曲:李健的《父亲》〕 〔播放歌曲:李健的《父亲》〕 “坐在岸边看着夕阳让我想起你/暖暖余晖温柔如你慈爱的眼睛……”透过歌声,我们分明看到了前行中的父辈的身影。今天学习的这篇《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。 二、出示学习目标 大声朗读学习目标。 三、第一次先学后教 1.预学提示：大声朗读课文，利用课后注释或工具书，在平板上完成下列问题。 ①根据字义选字填空。 （1）（ ）热 聒（ ） 烦（ ） 戒骄戒（ ） 噪：大声叫嚷。燥：缺少水分；干燥。躁：性急；不冷静。 （2）（ ）午 影（ ） 粮（ ） 一时半（ ） 响：回声。饷：薪金。 晌：一天以内的一段时间；正午。答案：（1）燥 答案：（1）燥 噪 躁 躁 （2）晌 响 饷 晌 ②读课文，思考“台阶”与父亲之间的关系。注意把握“台阶”既是父亲的物质期待、更是他的精神追求这一要点，完成下表。答案：①总觉得自家台阶低 ② 答案：①总觉得自家台阶低 ②台阶是地位的标志，人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，父亲想有地位却因台阶低而没有办法 ③处处感到不对劲 ④台阶低，意味着经济地位低下，父亲因此形成了自卑心理，这种心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而不习惯 台阶级数 父亲的感受 原因 三级 ① ② 九级 ③ ④ 2.交流展示。 四、第二次先学后教 1.互学提示：先独立思考，再组内交流讨论。 ①细读课文，文章多角度、多层次地围绕“某个话题”进行了反复的细节描写。请在以下话题中任选两个，先明晰细节描写的方法，然后进行批注。答案：[示例一]② 答案：[示例一]② 动作描写 第 19 段的一个“挑”字准确生动地写出了父亲建台阶时的兴奋、高兴、精力旺盛和激情满怀，还表现了父亲劳作的辛苦。第 30 段的一个“埋” 字准确生动地写出了父亲在台阶建成后茫然、失望、痛苦、精神颓废的状态，反映了人物不同的心态，形成对比。 [示例二]③ 神态描写 第 17 段写出了父亲修建台阶时的兴奋、高兴和幸福。第 21 段反映出父亲所特有的质朴、谦卑的性格。 [示例三]④ 对富有时代背景的场景、物件、事件等进行交代和描写 第 2 段表现了父亲的节俭。第 11 段表现了所处的时代背景。第 15 段表现了父亲的辛劳。 [示例四]⑤ 肖像、侧面描写和联想想象 第5 段表现了父亲终年辛劳。第 19 段表现父亲的勤劳。第 24 段写出了父亲的认真。第 28 段生动传神地写出了父亲在台阶级数改变后的不适，从侧面暗示了人物固有思想改变的不易。[示例五]⑦ 前后照应和对比 第 2 段和第 22 段形成对比，揭示中心。第 4 段和第 25 段照应，表明修建台阶时间之长，付出代价之大，揭示中心。第 23 段一个“砌”字用得好，砌进了青石板，但砌不进儿时爬上爬下的美好时光，砌不进父亲强壮的身体，引发人们的思考。[示例六]⑩ 个性化语言描写 第 6 段既表明了父亲修建高台阶心愿的强烈，又像是对“我” 的告诫，为下文修建高台阶做铺垫。第 31 段既表明父亲不服输的本性，又表现了父亲对身体垮了的无奈和不敢相信现实、面对现实的心态。 [示例七]? 环境衬托 第 13 段以“旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，暗示父亲距离目标实现还较遥远，写出了父亲的执着专注。 【话题预设】①父亲的坐姿 ②父亲的头发 ③父亲的笑④父亲的草鞋 ⑤父亲的脚 ⑥扁担的“叫声” ⑦“青石板”的反复出现 ⑧数字的具体运用 ⑨文末的标点