“双减”背景下小学班主任工作策略.docxVIP

双减背景下小学班主任工作策略 5月15日至18日，**市教育局主办、**市教育培训中心承办全市中小学骨干班主任培训班。培训课程设计围绕“双减”背景下班主任工作、家校合作策略、青少年心理特征与危机干预等内容，为学员们提供具有针对性和实效性的培训。期间，邀请市教科所副所长曹三及做了《班级管理：创建生命在场的幸福教育》专题讲座，并围绕“双减”政策背景下班主任的应对策略的主题开展现场交流研讨活动。参训学员分10个小组进行交流研讨，期间涌现出观点鲜明、内容丰富、效果显著等研讨成果，为有效总结经验、启迪思考、分享成果，**教科研微信平台将分期刊登优秀小组的研讨成果。今天，刊登**市骨干班主任培训第十组的研讨成果《交流研讨，精准施策，助力“双减”行稳致远》。 什么是“双减”，根据教育部的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》文件精神，可以简单的理解为“减轻学生作业负担和校外培训的负担”。在“双减”政策背景下，班主任准备好了吗？班主任应该怎么做?班主任怎样才能不辜负时代所赋予的神圣使命？通过研讨学习，我们第十组班主任成员认为：在“双减”政策背景下，班主任必须坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头