“儿童友好”图书角创设要求与建设及小学主题班会教学设计【经典教学资料合集】.docVIP

“儿童友好”图书角创设要求与建议 一、活动目的与意义 阅读是儿童内心的渴求,为了能让儿童真正热爱阅读,享受阅读,本班老师坚持儿童视角，以儿童优先为原则,以儿童需求为导向,以实现儿童权利最大化为立足点。 （二）、“儿童友好”图书角的基本要求 １、空间专属感 图书角放在门口,光线明亮,空间相对独立、便利和安静，图书角旁边是绘画、手工区,有一定的边界。图书适合中班孩子的年龄、健康有益的读物,数量充足，种类丰富；既有侧面收集摆放也有正面展示摆放，让图书露脸，便于幼儿看到封面，与图书链接，按照孩子的视线高度来确定展示型书架高度,孩子的视线在哪里，书的封面就在哪里,儿童产生阅读欲望。图书角提供桌子和椅子,保证了儿童养成健康阅读姿势和用眼卫生。有纸笔供幼儿随时思考、记录和表达。本班的图书角大致上都满足了幼儿阅读的需要。 班级图书角：光线明亮的位置为宜,要因地制宜地整合空间,充分利用。 家庭图书角:卧室、书房、客厅一角,１—2平方米足够，有孩子阅读设施和图书，不和大人物品混淆。 2、环境舒适度 选择适龄的书架,高度合适，图书摆放分类有序、便于幼儿自主取拿。书架前要有地垫或高度适宜的桌椅，让孩子感觉到舒适友好，能激发幼儿的自主阅读行为。 班级图书角：儿童阅读时多提供桌子和椅子，保证儿童养成健康阅读姿势和用眼卫生。有纸笔供幼儿随时思考、记录和表达。 家庭图书角：有适合的专属书架、桌子和椅子,空间颜色