人教A版（2019）高中数学选择性必修第二册 《数列》总体设计学案.docx

PAGE1 / NUMPAGES12 《数列》总体设计 数列是一类特殊的函数，是数学重要的研究对象，是研究其他函数的基本工具，在日常生活中也有着广泛的应用.本章通过对具体例子的分析，抽象出了数列的概念，通过数学运算、逻辑推理等研究了两类特殊的数列等差数列和等比数列的取值规律，并运用它们解决了一些问题.因为数列是一类特殊的函数，所以本章注重函数思想和方法的应用.此外，数学归纳法也是本章的学习内容，这是一种证明与正整数有关的数学命题的特殊方法，通过本章的学习，学生的数学抽象、数学运算、逻辑推理和数学建模素养都将得到进一步提升. 一、本章学习目标 1.数列概念 通过日常生活和数学中的实例，了解数列的概念和表示方法（表格、图象、通项公式），了解数列是一种特殊函数.了解数列的前n项和公式的定义，以及数列的通项公式与前n项和公式关系. 2.等差数列 （1）通过生活中的实例，理解等差数列的概念和通项公式的意义. （2）探索并掌握等差数列的前n项和公式，理解等差数列的通项公式与前n项和公式的关系. （3）能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系，并解决相应的问题. （4）体会等差数列与一元一次函数的关系. 3.等比数列 （1）通过生活中的实例，理解等比数列的概念和通项公式的意义. （2）探索并掌握等比数列的前n项和公式，理解等比数列的通项公式与前n项和公式的关系. （3）能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，并解决相应的问题. （4）体会等比数列与指数函数的关系. 4.*数学归纳法 了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明数列中的一些简单命题. 二、本章知识结构框图 三、内容安排 本章在必修第一册中函数知识的基础上，介绍了一种特殊的函数数列的相关知识.在编排数列的内容时，教科书借鉴了研究函数的经验，按照“一般数列→特殊数列”的顺序展开.其中，在介绍“一般数列”时，通过日常生活和数学中的实例，抽象出数列的定义，介绍数列的三种表示方法（表格、图象和通项公式）；“特殊数列”以取值规律“最简单”的等差数列和等比数列为例，对它们的研究不仅可以加深学生对数列的理解，使学生掌握这两种具体数列的概念、取值规律，并能应用它们解决实际问题，而且也为学生今后进一步学习其他类型的数列打下基础.在本章的最后，教科书介绍了一种证明与正整数有关的数学命题的特殊方法数学归纳法的原理. “4.1数列的概念”建立了数列的一般概念.与函数概念的研究类似，教科书介绍了数列的定义和表示方法；此外，教科书还介绍了数列的一种特殊表示法递推公式和前项和公式的定义，这是数列所特有的问题. 教科书采用概念形成的方式，先详细分析了几个典型的具体实例，再归纳出它们的共同特征按照确定的顺序排列的一列数，由此给出数列的定义，并抽象出数列的一般形式.然后，教科书将数列的定义与函数概念建立联系，得到了数列是定义在正整数集（或正整数集的有限子集）上的离散函数的结论. 接下来，教科书类比函数的研究内容，介绍了数列的三种表示方法表格、图象和通项公式.其中通项公式就是数列的函数解析式，它能简洁、精确地刻画数列的所有项的取值规律.考虑到数列的递推公式在研究数列时的特殊作用，数列的前项和公式是数列的一个主要研究内容，所以在本节的最后，教科书介绍了数列的递推公式和前项和公式的定义，为本章后面的内容作了铺垫. 在介绍了一般数列的概念之后，教科书类比函数从一般到特殊的研究过程，按“概念性质应用”的顺序，研究了具有特殊变化规律的数列等差数列和等比数列. 以等差数列为例，在“4.2等差数列”中，教科书先通过运算发现实例中蕴含的取值规律，抽象出等差数列的定义，然后从定义出发，推导出等差数列的通项公式.接下来，教科书从通项公式出发，探究等差数列与一次函数之间的关系，再结合一次函数的知识，画出等差数列的图象，为研究等差数列的性质提供几何直观.等差数列的应用主要包括两类，教科书接下来举例说明的应用等差数列的通项公式解决数学问题和实际问题是其中之一.由于求数列尤其是无穷数列的前若干项的和是数列研究的主要问题之一，所以接下来，教科书利用等差数列的通项公式和性质推导出了它的前n项和公式，并举例说明了前n项和公式在解决问题中的应用，这是等差数列的第二类主要应用.教科书对于“4.3等比数列”的编排与“4.2等差数列”是完全类似的. 在本章的最后，“4.4数学归纳法”通过对多米诺骨牌全部倒下的过程和“证明”一个数学命题的过程的类比和分析，揭示了数学归纳法的原理，并以证明数列中的一些简单命题为例，说明了用数学归纳法证明命题的一般过程. 数列的概念是研究数列的基础，因此是本章教学的重点.此外，等差数列、等比数列是两种“最基本”的数列，对它们的概念、取值规律与应用的研究，将为学生今后进一步学习其他类型的数列打下基础，因此等差数列、等比数列的概念、