部编 三年级道德与法治下册教案全集(4).pdf

【部编】《道德与法治》三年级下册全册教案 第一单元 我和我的同 第三单元 我们的公共生活 1 我是独特的 8 大家的“朋友” 2 不一样的你我他 9 生活离不开规则 3 我很诚实 10 爱心的传递者 4 同学相 第二单元 我在这里长大 第四单元 多样的交通和通信 5 我的家在这里 11 四通八达的交通 6 我家的好邻居 12 慧眼看交通 7 请到我的家乡来 13 万里一线牵 每一课含2套教案 1． 部编道德与法治三年下册：1 我是独特的 教案教学设计 《我是独特的》教学设计 一、课程标准： 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（ 2011 年版）》中 “我的健康成长”里的第一条“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信 心。知道人各有所长，要取长补短”。 二、学情分析： 三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模 糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此，需要多角度地 引导学生了解自身的特点与品质。同时，由于三年级学生对自我的认识比较容 易受外界环境的影响，面对负面评价容易产生不自信、不能正确地看待自己的 情况。针对上述问题，本课确立了从多角度了解自己，能够正视并改正自己的 不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。 三、教材分析 本课有两个板块组成。第一个板块的话题是“我有自己的特点”，设 计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自 我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地 了解自己。第二个板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。一 条是叙述小健的成长故事，通过小健和不倒翁的对话看到小健从自我怀疑到自 我肯定的转变过程。另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，正确看待自 己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。以“赞赞自己”这一拓展 活动，进一步引导学生树立自信。 四、课时安排：两课时 第一课时 教学目标： 1.能够从多角度了解自己的特点与品质。 2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自 己。 3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。 教学准备：投影仪学生准备：小镜子、课前小调查 教学过程： 导入：今天我们来做一个特别的游戏快问快答 出示任务： 1.游戏快问快答引出问题谁是独特的人？ 2.出示魔法盒，请几个学生来看答案，其他学生来猜答案。 3.请学生喊出“魔镜、魔镜，告诉我谁是独特的人？公布最后结果。 反馈指导：师利用投影让学生看到镜子中独特的人就是自己。 小结：每个人都是独特的，因为和别人不一样。今天，我们就来认识 那个独特的自己。（板书：我是独特的） 活动一：我眼中的我 导语：谁能一眼在照片中找到自己和好朋友呢？ 出示任务： 1.在班集体照中找到自己和好朋友。 2.照小镜子，说说自己的外貌特点。 3.观察图片，发现我们还有哪儿不一样？ 4.结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点。 反馈指导： 1.通过找自己的活动，引导学生说出每个人的相貌不同。 2.通过照小镜子，请学生说说我们的外貌有什么特点。 3.结合图片，讨论自己的性格特点。 4.引导学生结合学习、玩耍、运动等活动，说出自己的特点。 小结：我们每个人不仅在外貌上有自己的特点，在性格、兴趣等方面 的特点也各不相同。