部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思).pdf

部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思) 部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思) 一． 教学情况分析 一年级的学生在基本可以适应校园新生活的基础上，对生活的关注侧重于自 我、同伴、家庭、学校，独立意识、交往意识的开始形成。针对这一阶段学生发 展中存在突出的问题，好习惯缺失，形成稳定的生活方式。 养成良好习惯不仅符合学生心里发展的规律，也是本册的核心教育主题。包 括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然家人共处的好习惯。好习惯是 一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好 自我启航。 循着这一阶段学生的心理程度，本册的单元设计分为儿童与自我，儿童与大 自然，儿童与家人和伙伴。把儿童与大自然的话题安排在第二单元是因为这一时 期我国多数地区正值春天，引导学生体会自然中的生命与成长。 在养成好习惯的主题下，体现学生的核心价值观。是一种与自己，与自然， 与他人，与自己所在的世界共生共存，相互依赖，相互支持的状态。渗透这一价 值观，目的是引导孩子逐步超越自我中心，单子式个体的思维与存在方式，成为 与所在世界和谐共处的主题。 二． 学期总的教学要求 知识目标： 1.使学生学习初步的生活常识，养成良好的卫生习惯，关注自己的仪态仪表，有 良好的精神风貌，不怕困难乐于帮助别人。 2.亲近大自然，与大自然有共在感，喜欢在大自然中活动，并通过活动与自然进 行交流，获得成长。 3. 爱护家庭环境卫生，学者做家务，用自己做家务的活动表达对家人的爱。 4. 懂得同学之间相互团结友爱，互相关心，帮助，讲文明礼貌。 部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思) 能力目标： 1. 使学生学习初步的生活常识，养成良好的卫生习惯，关注自己的仪态仪表， 有良好的精神风貌，不怕困难乐于帮助别人。 2.使学生初步体验探究的过程，学习探究——体验的方法。 3.要学生懂得自己与父母血脉相连，感受家的温暖，初步懂得家的构成，理解家 人的爱。 4.学习整理自己的学习用品，初步形成自主生活的意识和能力。 5.懂得同学之间相互团结友爱，互相关心，帮助，讲文明礼貌，引导学生乐于分 享。 情感价值观： 对学生进行珍爱生命、热爱生活以及自尊、自主、自信、乐观、文明礼貌、 友爱宽容等情感和价值观的培养。在教学中随机进行环保教育。 三．教研专题 本册教材内容与孩子们的学校、家乡、个人生活的实际紧密相连，加强课外 延伸活动的检验和交流，对优秀的进行表扬和奖励， 达到督促孩子实践、乐意 动手的目的。 四． 教学措施 1.深入钻研新教材，理解教学意图，认真备课，设计符合学生年龄特点的教学方 法进行教学。 2.实现多维目标,促进学生全面发展。在教学中，注意从知识、能力、情感价值 观、EPD渗透四个纬度确立教学目标，促进学生全面发展。 3.要创造性地开发利用课程资源，注重与实践与生活相联系。 4.采用多元化的评价 部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思) 单 课题 课 重难点 教学目标 教 进度 备 元 时 具 注 一 5+7 ppt 本单元共有 养成良好的卫生习惯， 通过学习发展学 课文4篇，分 （ 有良好的精神风貌，不 生丰富的想象力 实 怕困难乐于帮助别人 别是《我们爱 和创造力，增强学 践 整洁》、《我们 生对学校、对老师 ） 有精神》、《我 的亲切感，激发学 1-4周 不拖拉》《不 生热爱学校、尊敬