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掌术探瞳
(沈阳音乐学院院级科研课题 2016KYL39)
★ 文 ,高 健
内容提要
在我国的历史长河中,民族舞蹈无疑是一块瑰宝,载歌载舞是我国民族舞蹈中较常见的表现形式,其中蒙古族舞蹈最
具代表性。在蒙古族舞蹈的不断发展过程中,伴奏音乐成为舞蹈中不可或缺的一部分,它具有蒙古族独特的艺术风格,为蒙
古族舞蹈的完美演绎提供了保障。蒙古族舞蹈的发展需要对伴奏音乐进行不断完善,而在完善伴奏音乐的同时可推动舞蹈发
展,二者相互促进,不可分割。因此,蒙古族舞蹈在课堂教学中应充分发挥伴奏音乐的作用,从而提高蒙古族舞蹈的教学效果。
关键词
蒙古族舞蹈 伴奏音乐 舞蹈风格 完善教学
从古至今 ,舞蹈与音乐一直存在密不可分 的联系。在古代 , 在具体的教学中,应注重舞蹈动律、音乐节奏等要素的协调性 。
“乐舞”简称为 “乐”,具体为音乐、诗歌与舞蹈的结合,是三 (一 )舞蹈动律和音乐节奏
者之间的融会贯通。这种艺术表演形式发展久远,从原始社会的 《云 节奏在呼吸与情绪的转化 中得到发展 ,它是舞蹈 、音乐中的
门》、 《成池 》,到春秋战国时期 ,屈原的 《九歌 》,乐舞在不 助推力。舞蹈动律在音乐的节奏 中得到强化。蒙古族舞蹈在动律
断发展 中逐渐形成当地特色 。蒙古族乐舞起源于长期的狩猎与游 的力度上可分为强力度、弱力度;幅度上分为含收放、展收放;
牧生活 ,随着阴山崖画的面世,人们将蒙古族舞蹈追溯到新石器 速度上分为快、慢、缓、急;呼吸上分为抑、扬、顿、挫 。这些
时代。在古代 ,蒙古族舞蹈多为模仿动物,例如狮子舞、熊舞等 , 舞蹈动律需要有同步 的节奏进行强化 。
以至于吉代踏地为节的蒙古族舞蹈特征一直被沿用 。温庭筠 曾在 (二)舞蹈个性和音乐速度
诗 中写道: “舞转 回红袖 ,歌愁敛翠钿 。满堂开照曜 ,分座俨婵娟 。” 音乐速度是指在特定时间内,体现 出舞蹈动作律动 的要素 ,
我们可从中看出 ,音乐与舞蹈 的结合 由来 已久,它是人们进行情 在舞蹈 的进行中能够制约动作,并对舞蹈个性起到决定作用 。此外,
感表达 的最佳形式。 伴奏音乐的选择需要体现出舞蹈动作的原有个性,从而体现出舞
一 、 在曩■m调一致帕■础上 。实琢■圈与■乐的结吕 性。蒙古族音乐的发展时间较长 ,在不断的传承中,音乐速度相
在蒙古族舞蹈 的实践教学中,舞蹈是教学主体 ,伴奏音乐服 对稳定。长调的速度 自由且宽广,短歌的节奏 明快、牧歌的节奏
务于舞蹈 ,若脱离音乐对舞蹈进行教学 ,必然会产生发展瓶颈 。 悠长 。在蒙古族舞蹈 的具体教学中,伴奏音乐应运用适合舞蹈动
舞蹈与音乐在情感的表达上必须保持一致,即在要素协调 、同步、 律 ,彰显舞蹈个性的音乐类型,在伴奏过程 中,体现出舞蹈的特点,
一 致的基础上,将音乐与舞蹈进行结合 。蒙古舞起源于民间,因 井充分展现蒙古族舞蹈独有的艺术风格 。避免将伴奏音乐作为舞
为筷子舞而被广泛表演于舞台。蒙古舞的节奏 明快,语汇新颖 , 蹈 的单一节拍器,使音乐有节奏没律动 。
女主动作 以欢快优美为主 ,男子动作以挺拔豪迈为主 。因为蒙古 (三)舞蹈情感和音乐曲韵
族有 自己的语言文化,因此在舞蹈伴奏 中常出现本 民族语言伴奏 蒙古族在长期的征战过程中,产生古代英雄主义的审美意识,
的情况,这在一定程度上会加大学习者领悟舞蹈动作的难度 。因此, 这种意识与蒙古族的历史密不可分 。在争夺游牧社会统治权 的战
作者简介 高健 (1974一)女 ,沈阳音乐学院舞蹈学院副教授。
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学术探赜
争中,众多英雄将生死置之度外,只为取得战争胜利 。这样 的人 马奔驰于大草原中的意境,在调动舞者激情的同时,突出舞蹈 中
生观体现 出蒙古族的民族英雄个性 ,是蒙古族的主流价值观 。因此 , 强悍、自由和奔放的骑士风范 6【】。
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