《物质的跨膜运输》学习教案.docVIP

《物质的跨膜运输》教课方案 一、教课目标： 知识目标： 1）举例说明物质跨膜运输的种类及特色； 2）说出被动运输与主动运输的异同点； 3）论述主动运输对细胞的意义； 4）正确解读坐标数据图标。能力目标： 1）逐渐形成运用类比和比较地方法进行学习的能力； 2）逐渐形成运用表格的方式进行总结的能力。感情态度与价值观： 建立生物膜结构与功能相适应的生物学看法。 二、教课重点： 小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输 三、教课难点： 主动运输 四、课时安排：1课时 五、教课器具：多媒体 六、教课过程 导入（复习回顾）：流动镶嵌模型的内容： 细胞膜的基本支架是，在这个基本骨架上镶嵌着好多的 ，有些蛋白质与糖链链接形成。 学生：磷脂双分子层，蛋白质，糖蛋白 一个活的细胞不能能是一个完整封闭的系统，它要不断的与外界进行物质的交 换，物质进出细胞一定经过的结构是——细胞膜，这就是我们这节课所要学习的 内容，物质的跨膜运输。 一、扩散作用 1、学生阅读课本52页，找到扩散的看法。 扩散：物质从高浓度地域向低浓度地域迁移的过程。 帮助同学们认识到生物学上的扩散需要跨膜。 2、学生阅读书第52-55页相关内容，总结自由扩散和协助扩散。 1）、自由扩散：不需要载体蛋白参加的扩散称为自由扩散。观看自由扩散的动向图，总结出自由扩散的方向、特色和实例。方向：从高浓度到低浓度 特色：不需要载体