等比数列的前n项和公式高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.pptxVIP

数学（人教A版）选择性必修 第二册4.3.2 等比数列的前n项和 定义：定义：通项公式：通项公式：性质：性质：前n项和：复习回顾等差数列 等比数列 前n项和： 环节一 创设情景,提出问题 环节一 创设情景,提出问题 国际象棋起源于古代印度.相传国王要奖赏国际象棋的发明者，问他想要什么.发明者说：“请在棋盘的第1个格子里放上1颗麦粒，第2个格子里放上2颗麦粒，第3个格子里放上4颗麦粒，依次类推，每个格子里放的麦粒都是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到第64个格子.请给我足够的麦粒以实现上述要求.”国王觉得这个要求不高，就欣然同意了.假定千粒麦粒的质量为40克，据查，2016--2017年度世界年度小麦产量约为7.5亿吨，根据以上数据，判断国王是否能实现他的诺言. 追问2 如何求解 ？ 环节一 创设情景,提出问题 问题1 这个故事里边的数学问题是什么？ 追问1 是等比数列的什么问题？ 追问3 等比数列前n项和公式是怎么来的？ 知其然， 知其所以然， 何由以知其所以然。 环节二 结合实例，探求公式 探究 先尝试求解 ？ 追问 等差数列前n项和的推导方法是什么？ 此处也适用这个方法吗？ 倒序相加法等差数列{an}的前n项和环节二 结合实例，探求公式探究 如何求解 ？ 追问 等比数列的相邻项之间具备什么样的关系？ 可以如何变形S产生相同的项进行消项处理？ 环节二 结合实例，探求公式 探究 如何求解 ？ 追问1 求解过程中为什么乘以2 ？ 追问2 除以2可以吗？ 追问3 方法的妙处在哪儿？乘除其他数可以吗？ 乘以公比q（或除以q），使得原式中的每一项都变成了后一项（或前一项），由此变形前后的两个式子产生了大量相等的项，再通过两式相减进行消元。 环节二 结合实例，探求公式 探究3 如果 是公比为q的等比数列，那么 它的前n项和等于什么？ 环节二 结合实例，探求公式 追问1 当 时，情况如何？前n项和公式是什么？ 追问2 等比数列前n项和公式具有什么特点？ 请你分析一下？S64= 264-1=18446744073709551615 粒=1.84×1019 粒环节三 动手实践，解决问题棋盘问题例如：麦粒问题中，a1=1 , q=2 , n=64 ，这些麦粒约为 7360 亿吨. 2021年我国粮食产量为6.83亿吨，我国将要以这一产量生产 1078年. 如果1秒钟数1粒，日夜不停，将要数上 5800 亿年。 环节四 典例解析，合作交流 例1 明代数学家程大位的《算法统宗》中有这样的问题： 远望巍巍塔七层, 红光点点倍自增, 共灯三百八十一, 请问尖头几盏灯? 解析： 从上而下每层塔灯的个数构成一等比数列{an},其中， q=2 , n=7 , S7 = 381 , 求a1 . 由解得 . 环节四 动手实践，解决问题 明代数学家程大位的《算法统宗》中有这样的问题： 远望巍巍塔七层, 红光点点倍自增, 共灯三百八十一, 请问尖头几盏灯? 解析： 每层塔灯的个数从上而下构成一等比数列{an},其中， q=2 , n=7 , S7 = 381 , 求a1 . ??即.又由，得：?? 所以，l环节五 典例解析，合作交流 例2.已知数列是等比数列.(1)若求 (2)若求；??解(2)：由，可得：?解(1)：∵，，所以整理，得：?? 解得，l环节五 典例解析，合作交流 例2.已知数列是等比数列.(3)若求.???解(3)：把，，代入，得：?当时，由，得： 整理，得，即?l环节五 典例解析，合作交流 例3.已知等比数列的首项为前项和为.若，求公比.??所以，所以，??解：若，则：环节六 目标检测设计 ?1、已知等比数列{an}（1）若a1=3,q=2,n=6,求Sn（2）若a1=-2.7,q=-,an=,求Sn（3）若a3=,S3=,求q,a1（1）直接使用求和公式 Sn =189 ?（2）Sn =- (3)由a3=,S3=,得a1q2=, a1(1+q)=3,即2q2 =1+q 解得q=-q=1q=-时，a1 =；q=1时，a1 =6 环节六 目标检测设计 左边= ==右边?由已知，a1+q=5,而a1q=6∴ a1=2 ,q=3 或 a1=3 , q=2 环节七 课堂小结，归纳提升 请同学们回顾本节课的学习内容，并回答下列问题： 1.等比数列前n项和公式分几种情况？有几种形式？它与等比数列的首项 ，公比 ，项数 ，通项公式 有什么关系？ 2.在推导等比数列前n项和公式中，错位相减法的巧妙之处在哪里？ 3.本节课包含了哪些数学思想方法？