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数智时代大学生法治精神的培育 孔令秋,郭海霞(1.哈尔滨学院 马克思主义学院，黑龙江 哈尔滨 150086；2.东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030)法治精神的培育是全面依法治国的重要条件，是公民正确行使权利，履行义务以及承担责任的重要前提。以互联网、大数据、云计算、人工智能等的飞速发展为标志的数智时代的到来，更加凸显了法治精神的重要价值，而大学生作为新时代的建设者，在数字技术高速发展的背景下，其法治精神的培育显得尤为必要而迫切。一、数智时代大学生法治精神培育的现实意义法治精神是通过对我国以宪法为核心的法律体系的本质、原则以及内容的精准理解和把握而形成的正确的国家观、权利义务观、权力观以及对国家民族的高度认同和国家建设的责任感与使命感。大学生作为国家建设的主要力量，在国际形势复杂多变的背景下，通过法治精神的培育，能够在中华民族伟大复兴的目标指引下践行“四个自信”，正确行使权利和履行义务，并且能够理性的参与国家政治生活，进而推动全面依法治国的实现。(一)培养大学生“四个自信”的需要在传统媒介社会，信息的传播以官方的媒介为主，并且呈现单向性的特征，大学生接收信息的单一性和正统性使其更容易形成统一的意识形态和对国家的认同。伴随着互联网的发展以及数智时代的颠覆性变革，大学生的生活方式、交往方式以及行为模式被重新型塑，作为网络原住民的新一代大学生，活跃在现实与虚拟的双重空间，由于媒介传播的多主体性导致大学生面临多元价值观相互碰撞和冲击的局面，网络信息的冗杂可能会影响到其对我国道路、理论、制度与文化的认同，对于一些负面信息或者一些错误信息缺乏自主判断的能力，进而导致其对某些个别事件的否定上升为对国家根本制度的否定。这就说明，针对数智时代的特点，培育大学生的法治精神至关重要，通过法治教育，可使其通过对中国特色社会主义法律制度体系的正确认知，培养“四个自信”，强化国家认同感。“四个自信”是中华民族伟大复兴的重要条件，只有坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，才能增强我们的民族凝聚力，在复杂的国际形势中坚定不移的走中国特色社会主义道路。大学生作为国家建设的重要主体，只有充分了解我国宪法和法律所规定的国家性质、公民的权利义务以及国家机构的职责职能，正确理解部门法中权利、义务和责任的关系，才能形成以“四个自信”为核心的法治精神，进而成为崇尚法律的合格公民。(二)正确行使权利和履行义务的需要在传统的物理空间，大学生的言行举止以实名形式显现，现实的社会规范对其拘束力比较明显。在网络化智能化时代，人们的活动在现实世界与虚拟世界穿插进行，网络化智能化的交往方式在给人们的生活带来巨大便利的同时，也给现实生活带来巨大困扰，网络诈骗、网络暴力等新型的违法犯罪行为使传统法律中的权利义务关系面临诸多挑战，数字公民素养亟待提升。在数字化高速发展的当今时代，大学生作为重要的网络生活参与主体，网络的匿名性以及传播的便捷性，使一些大学生因法律知识的匮乏和法治精神的缺失可能会出现行为失范或者成为网络违法犯罪的受害者，因此，大学生的数字素养的提升至关重要。从目前情况来看，很多大学生对我国以宪法为核心的法律体系的基本知识缺乏更深入的了解，法治精神和法治意识在网络空间表现得比较淡薄，往往成为网络违法犯罪的实施者或者受害者。在数智时代，公民需要在政治、经济、文化、社会以及生态等各个方面体现出规则意识和理性精神，不能因网络的匿名性而在网络空间肆意妄为，更不能因为新型数字技术和智能技术的出现缺乏具体的法律规范调整而突破法治底线侵犯他人利益或者社会利益。作为当代大学生，无论是在网络空间，还是在现实世界，无论是在私法领域，还是在公法领域，都必须在以宪法为核心的法律框架内行使权利和履行义务。因此，通过对法治精神的培育，能够使大学生的数字素养得以提升，增强规则意识，以宪法和法律的基本精神为指引，防止自身成为网络违法犯罪的主体，同时也防止成为网络违法犯罪的受害者，确立数智时代正确的权利义务观，在依法享有权利的同时，也不侵犯他人的合法权益。(三)强化大学生理性参与国家政治生活的需要在数智时代，“技术会放大普通公民的政治表达(political voice)”，[1]互联网则“为相对自发的、灵活的、自治的公共辩论提供了多样性的场所”。[2]我国大力推进的全过程人民民主借助互联网、大数据等现代信息技术，已经从物理空间向网络空间扩展。网络空间不仅解决了传统民主空间的限制，而且突破了传统媒介单向的信息接收和传播方式，微信、微博、网络论坛等为公众交流、互动提供了信息共享机制和发达的网络沟通媒介，为公民广泛参与国家政治生活提供了便利条件。大学生作为网民的重要组成部分，同时也是民主参与的重要主体，其理性参与国家政治生活的能力直接影响我国民主与法治进程的推进。从当前现状来看，大学生