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从对比到质问，让思维看得见——两次执教《理想的风筝》所得-来源：小学语文教学（会刊）（第2019005期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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  • 2023-01-06 发布于四川
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从对比到质问，让思维看得见——两次执教《理想的风筝》所得-来源：小学语文教学（会刊）（第2019005期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf

    小学语文教学 ·会刊 201201 99.. 0505 47 | “对比”是一种阅读策略，有两 种方式：一是类文对比，即相似的、 同类的几篇文章进行对比阅读；另 一种是文内对比，即从文中找出相 应的内容、段落、技巧进行对比。 ———两次执教《理想的风筝》所得 “质问作者”也是一种阅读策略，它 能 引导学生将注意力放在寻找

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