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| 30 教材教法 习作教学
文 孙爽楠|
低年级写话教学应从儿童这 橙的、黄的、绿的,硕果累累,好看 够一气呵成,有的半天无从下笔,
一视角出发,不仅要用具有鼓励 极了!” 教师需要把握学生不同的层次和
性的语言,还要尊重学生的选择, 创设仿写情境,既有助于激 水平,明确不同的写话要求。只有
让他们以自己喜爱的写话方式, 活学生的写话意识,也能
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