部编版小学语文五年级上册《忆读书》课后练习课件.pptx

部编版小学语文五年级上册26 忆读书课后练习目录一、基础练习三、拓展提升二、主题探究1基础练习一、给下列多音字注音，并组词。juàn画卷传说chuán卷尺juǎnzhuàn自传zháo着急zhe本着zhuó着实docerID:327037375二、读拼音，写词语。1．jiù jiu(　)经常给我jiǎng shù(　)诸葛亮的故事，我每次都听得jīn jīn yǒu wèi(　)。2．妈妈告诉我报纸上kān dēnɡ(　)了一篇语言zhì pǔ (　)的文章，我赶紧丢下fán suǒ(　)的《封神榜》，去看文章。舅舅讲述津津有味刊登烦琐质朴三、形近字组词。有限衰败哀伤银子法律烦琐开锁迷津四、把下列四字词语补充完整，并完成练习。(　)(　)有味　 一知(　)(　)栩栩(　)(　)索然(　)(　)(　)(　)而呻 (　)(　)必合真(　)实(　) (　)动(　)移津解半津如味生无病分久无心神情感1．以上词语中有两个词语是反义词，它们是：______ _______、_____________。2．比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感、矫揉造作的词语是____________。津津有味索然无味　无病而呻五、用“然”组词，填在句中的括号里。 我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，(　)越看越明白。(　)字音都读得不对，因为我只学过一小部分字，(　)有好多不认识。虽然居然自然2主题探究一、读书体会1．这篇文章是_______写的，主要写了自己童年时期的__________、读书的感悟、选书的标准以及读书的方法等。下列属于作者的读书感悟的是(　)(多选) A．读书是“我”生命中最大的快乐。 B．物怕比，人怕比，书也怕比。 C．从读书中“我”得到了做人处世要独立思考的大道理。冰心读书经历ABC2．连一连。 读书好　　　　 读对身心发展有益的书 多读书 开卷有益 读好书 博览群书二、要多读书1．作者自小就喜欢读书，她读了各种各样的书，如：①______________、②_____________、③________ _______、④_____________、⑤_____________、⑥_____________等等，作者喜欢读的作品有______ ____，作者不喜欢读的作品有_________。 (后两空填序号)《荡寇《三国演义》《水浒传》志》《红楼梦》《西游记》《封神榜》①②③⑥④⑤2．作者读书的收获有：(1)读书是作者生命中最大的________。(2)得到了______________________的大道理。快乐做人处世要独立思考三、要读好书1．“物怕比，人怕比，书也怕比，‘不比不知道，一比吓一跳’。”这句话表明书也怕比，书也有______和______之分。我也会写一个十字成语：____________________________。好坏路遥知马力，日久见人心2．怎样的书才算好书？选一选，打上“√”。 (1)写得朦朦胧胧的书。(　) (2)堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字的书。 (　) (3)故事情节精彩，人物栩栩如生的书。(　) (4)有真情实感，质朴浅显的书。(　)四、学读书方法1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)一知半解地读书，遇到不懂的问题总是直接跳过。 (　) (2)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。(　)(3)比较着读，读书时可以和其他书作比较，看哪本书更好。(　)(4)高兴就读，不高兴就不读。(　)2．你赞同作者的“一知半解”的读书方法吗？请说说你的理由。 __________________________________________________________________________________ 示例：我赞同，因为“读书百遍，而义自见”，开卷有益，多读就有收获。3拓展提升一、延伸阅读名人读书法古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了”。而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无