《西门豹治邺》教学设计.pdfVIP

《西门豹治邺》教学设计 江桥镇中心小学 周晓辉 【教学目标】 1.引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水 利的。 2.通过学习，初步培养学生自主、合作、探究的学习意识和能力。 3.引导学生理解西门豹将计就计办法的巧妙。 【教学重点】 1.引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水 利的。 2.通过学习，初步培养学生自主、合作、探究的学习意识和能力。 【教学难点】 引导学生理解西门豹将计就计办法的巧妙。 【教学过程】 一、导入新课 1.复习检查 上一节课，我们学习了《西门豹治邺》，再来看一下这些字词认 识了吗？认读并造句。 面如土色 担心吊胆 旱灾 灌溉 磕头求饶 娶媳妇 开凿 荒芜 2.回顾一下课文，说说想一想课文写了什么？ 记述了西门豹在治理邺时，破除了河神娶媳妇的迷信，惩治了巫 婆及官员，兴修水利的事。 今天我们再次深入课文，体会西门豹将计就计 ，破除迷信的方 法。 出示课题。 二、精读感悟 （一）学习第1 自然段 1.同桌合作学习： （1） 朗读课文,边读边做标注。 （2）交流探讨：西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么? 预设：田地荒芜、人烟稀少 （二）学习课文2-9 自然段 1.小组合作学习： （1）默读课文。 （2）交流探讨：西门豹和老大爷的四问四答内容是什么？品析： 老大爷回答中三个“闹”字的意思？三个“闹”字你，西门豹明白了 什么？ 预设： （1）西门豹和老大爷的四问四答内容是什么？ 西门豹（询问） 老大爷（回答） 为什么田地荒芜、人烟稀少 河神娶媳妇闹的 这话是谁说的 巫婆说的 新媳妇是哪儿来的 老百姓家的女孩儿 漳河发过大水没有 没有，而是闹旱灾 （2）老大爷回答中三个“闹”字的意思？ A.品析第一个“闹”字： 老大爷说: “都是河神娶媳妇给闹的。” 这句话中的“闹”是搞、弄、造成的意思。 文中指邺地田地荒芜，人烟稀少的原因是河神娶媳妇造成的。 B.第二个“闹”字： 老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事， 硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三 十万，多下来的就跟巫婆分了。” 这句话中的“闹”是搞、弄的意思。文中是指巫婆勾结官绅，每 年都要搞一次给河神娶媳妇的鬼把戏，每次都要捞取大量钱财，骗财 害老百姓。 C.第三个“闹”字： 老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨少，年年闹旱灾。” 这句中的“闹”是发生的意思。文中指邺地夏天水少，旱灾年年 都会发生。 3.分角色朗读。 4.指导朗读。 （二）学习课文10-15 自然段 1.自主、合作学习： （1）组内朗读课文第10-15 自然段，边读边做标注。 （2）交流探讨：找出文中描写西门豹言行的句子，说说西门豹 惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。西门豹用了什么方法惩治巫婆和官 绅？他的办法妙在哪里？西门豹知道了巫婆和官绅的骗局，为什么不 直接把他们抓起来，而是去参加河神的婚礼呢? 惩治邪恶、破除迷信 是件不容易的事，西门豹是怎样把这件难事办好的呢? 预设：讨论,回答 （1）找出第10～14 自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门 豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。 这种办法好在：①安排周密。②不动声色。③假戏真做。④讲究 策略，区别对待。在这一连串的过程中，西门豹胸有成竹、不露声色 地实施了惩治恶人、破除迷信、教育百姓的预定计划，表现了他过