《燕子》优质课件.pptxVIP

小学语文统编三年级下册燕 子 猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。课文导入 春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！ 燕子是候鸟，春天从南方飞到北方。燕子体型小，翅尖窄，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住，捕捉昆虫，是众所周知的益鸟。知识链接 燕子南迁的原因： 燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。 走进作者作者介绍 郑振铎（1898—1958） ：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。《燕子》一课节选自《海燕》。 主要作品有《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集》等。 朗读示范 边听边想象画面，圈出你不理解的词语。思考：1.课文是从哪几个方面介绍燕子的？ 2.课文写出了燕子的什么特征？点击图标即可播放 línɡ 伶 伶仃 lì 俐 伶俐 yì 翼 机翼yànɡ 漾 荡漾 会认的字 sǎn 散 散漫 ɡān 杆 木杆 会写的字 còu 凑 凑成 fú 拂 吹拂 不要写成“氵” jí 集 赶集这一横要长一些 jù 聚 聚拢不要漏写这一撇 xínɡ 形 形成 lüè 掠 横掠 ǒu 偶 偶然 ěr 尔 偶尔 zhān 沾 沾一下juàn 倦 疲倦 不要写成“彳” xián 闲 空闲xiān 纤 纤细 hén 痕 痕迹 散sǎn （散文）sàn （散会）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。读一读：为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着散 装推奶奶到家附近的公园去散 步。多音字（sǎn）（sàn） 杆ɡān（旗杆）ɡǎn （一杆笔）读一读：几痕细线连于杆 与杆 之间。同学们手里都拿着一杆 笔，在记录老师讲话的内容。（ɡān）（ɡān）（ɡǎn） 检查预习词语理解光彩夺目：形容光彩鲜艳耀眼。 波光粼粼：形容水波明净。 荡漾：水波一起一伏地动。 横掠：指横着轻轻擦过。 偶尔：有时候。闲散：无事可做而又无拘无束。吹拂：（微风）掠过；拂拭。活泼：生动自然，不呆板。纤细：非常细。 自由朗读课文，说说你看到了一只( )的燕子。活泼可爱初读感知 文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一下。飞行活泼可爱羽毛 翅膀 尾巴 斜飞 横掠 在纤细的电线上休憩外形休息 问题1：想一想，燕子的外形具体是怎样的呢？让我们走进课文去细细品读。整体感知 外形美 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。“一身……羽毛，一对……翅膀，加上……尾巴”，用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。 比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。 答题模式：运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者……感情。认识比喻 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这是景物衬托。“柳、花、草、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。 “千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。问题：1.这是什么写作手法？ 问题：2.本文在美丽的花草中加入飞翔的小燕子有什么好处？ 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来 ，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。这样描写使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。 柳、花、草、叶“都像赶集似的聚拢来”，想象一下具体的景象，写下来。 小草偷偷地从土里探出脑袋，柔软的枝条上长满了绿色叶子，五颜六色的花竞相开放，你不让我我不让你，特别是迎春花远远看去美丽极了。 问题2：文中燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？让我们走进课文去细细品读。 　　小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天