《醉翁亭记》课文课件鉴赏.pptxVIP

醉翁亭记;1.掌握“壑、辄”等文言字词的音形义。朗读和背诵全文。 2.把握作者的思路，理出文章线索；理解全文内容，理解主题思想。 3.学习本文精炼优美、流畅自然的语言，理解写景叙事和抒情相结合的写法。 4.认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。;PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：;庆历5年（1045），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。 庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。 欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。 ;醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047年），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。;;肴（yáo） ;2.古今异义;3.一词多义;意;出;而;（1）名之者谁 （名词作动词，取名、命名）（2）而不知太守之乐其乐也（意动用法，“以……为快乐”） （3）山行六七里 （名词作状语，沿着山路）（4）杂然而前陈者 （方位名词作状语，在前面）（5）翼然临于泉上 （名词作状语，像鸟张开翅膀一样）（6）自号曰醉翁也 （名词作动词，称呼）;环滁皆山也：林壑尤美：峰回路转： 云归而岩穴暝： 晦明变化者：野芳发而幽香： 佳木秀而繁阴： 杂然而前陈者： ;（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 山势回环，路也跟着转弯，有个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。; （3）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 像那太阳出来之时，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，黑暗与光明交替变化，就是山间的早晨和晚上。 （4）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。;（5）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 （6）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以友人的快乐为快乐。; 课文共有四个自然段，请归纳各个段落的内容。;1.结合全文内容回答，太守是为什么而醉？; ③为情而醉。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中分析了不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的是在于与民同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负，“卒章显志”这是古人常用的一种写作手法。 ; 2.精读最后一段，说说哪句话体现了全文主旨？如何理解“太守之乐其乐”？; 3.作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？; 4.欧阳修的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。 ; 1.精读第1段并回答：这段如何划分层次？写法是什么？ ; 第二层写亭的得名：建亭者→名亭者→乐（题眼，主线）。这段总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。? 欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了40个字，把东南西北四方都写了，但最后改成“环滁皆山也”5个字。这5个字高度凝练，高度简洁，是锤炼字句的典范，鸟瞰全景，概述了滁州的地理特征。 ;2.精读第2段，说说它的内容、层次和写法。; 3.第3段写什么？可分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？;;;水落石出： 山肴野蔌： 风霜高洁：; 本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐、太守之乐的叙述，寓情于景，情景交融。