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三年下语文期末检测质量分析 江桥镇中心小学 周晓辉 1、基本情况：本次参考人数为32 人，平均成绩82.13，及格率100%， 优秀率45%。本试卷考查了内容全面，主要分为三大块：基础知识、课内外 阅读和习作。 二、具体情况及存在问题： （一）多音字和看拼音写汉字 1.多音字这部分掌握的很好，没有出现错误。 2.看拼音写汉字： 本题主要考查学生对拼音和字词的掌握情况，虽然在平时中都有练习， 反复考练，但是还是出现错误，这与老师平时抓的不够。还有就是个别学 生基础较差，平时作业完成不认真导致失分。 （二）字词句训练 该题考察学生对基础知识的掌握情况，出自于课本中的语文园地内容 的变形，有个别学生答的不理想，主要是知识学的死，不会迁移运用。 （三）综合展示厅 该题侧重语文综合能力的考察，包括“语句排序和口语交际”，对于大 多数同学而言都没有问题，但是对于学困生来讲，就困难多了。 （四）课本直通车 本题考查的是课文内容理解和语文园地中的读读背背。这个题失分的 原因是有两个学生有一空未写，可能是背诵不熟练，在考试时突然忘记； 还有的就是会写但是写错字没检查出错误来。但是现在的背诵和默写并不 是简简单单的给分题，需要学生结合课文内容的理解，丢分原因是内容理 解不对和书写不对。对于拓展阅读，在讲课文的时候提到过，并且印成卷 子发到学生手中，但是个别学生没听讲，根本不知道。 （五）课内外阅读 课内阅读：这题相对简单，在复习的时候已经全面复习过，但是最后 一题失分较多，考查的是学生们课外知识的储备。很显然，有良好阅读习 惯的学生都写上了，但是平时对阅读书籍不感兴趣的同学就没有得分。因 此，平时还应积极鼓励学生们阅读课内外书籍。 课外阅读：失分较多，对文章内容不理解，学生对概括文章写的内容 能力欠缺，审题不认真，教师要在教学中加强培养，加强平时的阅读理解 训练，提高概括理解能力。 （六）习作：大部分学生能根据要求进行写作，主要问题是个别学生 书写还不够工整。部分学生语句还不够通顺，教师平时在要加强指导，还 有的学生写的内容不够丰富。还有一个学生作文只写了十几个字，这导致 他的作文失分严重 三、改进措施： 1、加强拼音的拼读和书写，加强字词的书写训练。 2、对个别学困生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。对于学困 生，还是要注重基础，平时可以考虑留一些分层作业。 3、培养学生的阅读能力。在平时讲课中，就当做阅读来讲，在讲中提 炼方法，总结方法。教学中，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成， 并且注重对重点词语的理解和段意的概括。同时，要将阅读延伸至课外， 鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平， 掌握答题技巧，平时还要在教学中多加练习，定时检测。 4、作文教学改进作文方法的指导，在写作时，首先让学生写作文提纲， 让他知道自己要写什么，怎么写，会用什么修辞等，有一个清晰的逻辑。 更要注重写作素材的积累和运用，平时要注重练笔。 2022. 6