高中音乐人音版必修第二十八节聂耳.pptVIP

金蛇狂舞鉴赏金蛇诀 教材分析 本课是《喜乐年华》的一节欣赏课，着重引导学生体验音乐作品中对中华民族伟大精神的热爱和赞颂。《金蛇狂舞》由我国著名的人民音乐家聂耳创作，旋律始终具有鲜明的节奏特点。该乐曲具有浓郁的民族风格，情绪欢腾激越，表现出我国传统节日中火热欢腾的情景，象征了中国人民对未来的信心与期望。 教学目标： 1、通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法。 2、结合聂耳的介绍，在教师引导下感知中国锣鼓的热烈气氛，激发热爱民族音乐的情感。 教学重难点 教学重点： 听赏乐曲《金蛇狂舞》，让学生初步了民族打击乐器鼓和锣营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛。 教学难点：“螺丝结顶”、“对答呼应”的民族音乐表现手法。 作者简介一、播放《金蛇狂舞》提问乐曲是什么样的情绪？引出人民音乐家聂耳。聂耳（1912-1935），原名聂守信，字子义。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜爱花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民间乐器。大革命时期曾参加进步学生运动。1933年在创作上初试锋芒，创作了《开矿歌》、《卖报歌》、使人耳目一新。1934年是他的“音乐年”，《大路歌》、《开路先锋》、《毕业歌》、《新女性》、《码头工人歌》、《前进歌》、《打长江》等歌曲以及《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》等民族器乐曲，都是这一年完成的。1935年，写下了《梅娘曲》、《慰劳歌》、《塞