ScottLecture阅卷心得与建议.pptxVIP

会计学;chart of the teaching process;阅卷原则 -- “游戏规则”;阅卷原则;正文的评分标准 包含题目所给的全部或绝大部分的内容要点。主题明确，内容丰富。词汇丰富，用词得当。能有效运用合适的语言结构，而且没有（或极少）语法错误。篇章结构的连贯性好。 （18-20分）;几点说明： 词数：从近四年高考改卷的实际来看，似乎对字数并没有太严格的要求。近四年高考高分或满分作文，摘要大多在26-38个词之间，符合约30个词的要求；但观点或议论部分，均大大超过120个词。因此，写作时以表达思想为主，不必太过于拘泥字数多少。 在平时训练中，顶尖的重点学校概括部分以25-35词为宜，正文部分以140-150词为宜。;考生得分情况 该题满分25分，近四年全省高考考生得分率均还在40%左右，即大约只有11分；而刚刚结束的深二模均分（含0分）。据此，我们有理由相信，在这种选拔考试中，该题是使你获取高分，与其他考生拉开距离的有效突破口。请童鞋们务必重视！;写作要求 -- “出牌技巧”;(3) 第二段： 议论文：过渡词引出主题句---自己的观点---例证，120-150词。 记叙文：过渡词 + 与阅读文章主题相同但情节不同的故事，约120词。 (4) 第三段：即总结句，套语配名言来进行点题，要前后呼应，三位一体，约30词。;(1) 概括单独一自然段； (2) 发表看法或议论时，依照试题所给内容要点本身的顺序，原则上每个要点单独写一个自然段，这不但保证写作内容覆盖所有写作点，而且层次清晰，让阅卷老师一目了然；若其中两条逻辑关系特别紧密，也可用一个自然段来表达。;概括 (summary) 在找出文章的内容要点后，就要用自己的话转述原文内容要点。要注意在用词或句式上做到同义替换，避免抄袭之嫌。 ★ 在写summary时, 要依照作者的观点, 客观地转述其要点, 不要强加自己的观点 。切忌说:“In my opinion…”、”I /we” 及诸如此类的话。 ;存在问题 ---“自知之明”;考生普遍存在的问题大盘点 Part One Summary 部分 该部分得分率不高，大致在分。问题集中在：概括能力差，语言提炼能力亟待提高；抓不住关键词语，如 a touching story, class meeting, contest (win a first prize); 照抄原文；滥用第一人称；与正文混写在一起；援引大量实例和细节，等等。 ; At a class meeting, Zhang Hua won the 1st prize in a story telling contest, and the story was so touching that the writer noted it down to share in his micro-blog. (Summary 1);Part Two 正文部分 1. 审题不当。偏离题目要求， 即未按题目要求的内容写。很多考生在着手做写作题时并无审题和构思的概念，或担心时间不够，或是无从下笔，结果不是文不对题就是草草收场。 2. 随意添加无用信息。有的考生不能紧扣主题，按照汉语思维凭空添加信息， 造成文章横生枝蔓， 漫无中心，犹如天马行空，不知所云， 从而造成许多无谓扣分。 ;3. 单词拼写频频出错， 词语搭配不恰当单词拼写太随意，影响观感。英语的一大特点是其丰富的惯用语和固定搭配，有的似乎不符合逻辑，但却很地道。如:“ spend much time in... ”≠“ take much time in... ”。试卷中词语搭配不当事例，比比皆是，如：As far as I’m concerned, I think that…; do bad influence to his study; as far as I think; as possible as I can, 等。 ;4. 可悲的投机心理，0分的赌博。盲目抄袭所给短文材料或抄袭前面的完形填空或阅读理解的材料来应付写作---典型的赌徒心理。 5. 没有按写作要点分段。把任务型写作第二项任务中的3 个内容点纠缠在一起写， 使得阅卷老师不易判断出其要点是否已经齐全。有的甚至通篇都不分段， 缺乏美感。 ;6. 语言基本功欠缺， 写作基础薄弱。明显的表现：误用时态、语态、语气和句型， 错用标点符号，大小写使用不当， 汉式英语太多。如： “When I enough old to go to school. My parents tell me...”， “ In order to they can study hard...”