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小学信息技术课程学期教学反思 目前，很多学校都间续开设了信息技术课程。学校信息技术课程 主要是让同学初步学会计算机的使用，培育同学的创新意识和制 造力量。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思。 一、嬉戏入门，自觉学习。 学校生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。 依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发同 学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。 例如学习指法是特别枯燥的，假如老师一开头直接讲解手指 的摆放要求和指法要点，同学不但学的很累，而且很不愿学，更 加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让 同学玩《金山打字》，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。同学在 “打老鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指 法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种状况下，老 师再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后， 同学们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了同学 学习计算机的热忱，还可以促使同学自觉去学习计算机学问。 二、直观教学，加深记忆。 在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采纳形象、直观 的教学方法，关心同学加深对计算机学问的理解和记忆。 在信息技术课的教学中应依据其特点，针对一些计算机术语、 理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象 详细，然后让同学通过。大量的操作来验证所