人教版语文八年级上册背影第二课时-课件.pptVIP

学 习 目 标 1. 学习运用外貌、动作、语言等描写方法来刻画人物形象 2．了解反语的修辞方法 3、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 一、父爱子 （一）重点研读课文第6段 1、第6段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。 2、作者是从（）和（）两个方面描写父亲背影的. 读一读，想一想 作者描写父亲的背影，先作外貌描写，然后作动作描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作，形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，催人泪下。 3、为什么要写父亲的穿戴？ 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱. 这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　过铁道，要 　上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 思考：4、详写父亲穿铁道爬月台买橘子的动作，目的是： ——突出父亲行动的艰难、笨拙，表现父亲的爱子深情。 （二）、父亲对儿子的