《节约调查与行动-低碳生活的研究》（课件）-五年级上册劳动苏教版.pptxVIP

低碳生活的研究 第一阶段：确定课题、制定研究计划教学目标： 1.围绕活动主题低碳生活，激发学生的探究兴趣，培养学生的问题意识，了解问题的类型，在老师的指导下，学生经历问题归类合并并成为子课题的过程。2.学生学会按照一定的规则进行小组活动，通过合作、讨论、分析，性策划那个科学决策，达成共识。 3.以小组为单位，围绕所选择的子课题，初步制定并交流研究计划。【教学重点】初步制定并交流研究计划。 【教学难点】围绕低碳生活确立小组主题。影片欣赏1.影片中导致灾害发生的“罪魁祸首”是谁？2.在现实生活中，影片里的场景会不会发生？ 猜一猜人类正在毁灭地球的照片…… 验证猜想 乱砍乱伐，造成地球上的森林面积不断的锐减。科学数据统计瑞士《时报》3月8日报道，根据国际能源署本周二发布的报告，2021年，全球人类活动共排放363亿吨二氧化碳，为历史最高水平。将所有温室气体（甲烷、一氧化二氮等）计算在内，排放量达408亿吨。研究人员表示，化石燃料使用以及工业活动产生的二氧化碳排放约占全球碳排放总量的90%。我们应该选择什么样的生活方式 拯救我们唯一的家园 就是指生活作息时要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节.1.少生产1个塑料袋只能节能约0.04克标准煤，相应减排二氧化碳0.1克，如果全国减少10％的塑料袋使用量，那么每年可以节能约1.2万吨标准煤，减排二氧化碳3.1万吨。2.如果全国减少10％的一次性筷子使用量，那么每年可相当于减少二氧化碳排放约10.3万吨。 3.把一公斤铝循环再利用，可以避免十一公斤的二氧化碳的排放。确 定 主 题 的 基 本 原 则:1.贴近自己生活的问题。2.有研究价值的问题。3.通过实践探究能解决的问题。4.现有条件能研究的问题。筛 选 整 理 问 题 的 方法：1.有的问题出现重复，选择其中一个问题。2.有的问题表达不够清楚，修改变成精确。3.有的问题提的太大，我们给他再分出几 个小问题。4.没有价值或太小问题要删除。低碳生活的研究筛选课题记录单 最感兴趣的问题 我们是第（ ）小组，小组成员通过排查与筛选确定了（ ）个有效课题.分别是（通过小组讨论确定调查研究: （ ） 作为小组的研究课题。制定研究计划应注意研究内容 ：可以将研究内容围绕课题分解成几个 小课题进行，研究内容要具体、明确。人员分工：任务分工明确合理，共同商讨，克 服研究过程中的各种困难和问题。研究时间： 从基础问题开始分阶段进行，每个 阶段从什么时间开始至什 么时间结 束都要有规定。研究成果：课题不同，研究成果的内容、形式 也不一样。 开题答辩会要求 在各组进行汇报时，其他组的同学要注意倾听，他们汇报中哪个步骤你有疑问，汇报结束后可以说出你的想法，也可以给他们小组提合理化建议。自信歌人人有优势 人人都能行 你在这点行我在那点行 相信自己行 才会我能行今天如不行 明天一定行 不但自己行还帮别人行 互相支持行 合作才能行