环境毒理学课程教学的反思与探索.docxVIP

环境毒理学，泛指对环境污染物暴露个体的有害影响及其机理的实验研究。它的内容主要包括环境污染物的性质及其与生物体或生命现象间的关系。近几年来，作为一门重要的课程，它逐渐成为高等院校环境科学、相应专业学生及其他专业学生学习的必备内容，对于学生来说也有非常重要的意义。 由于环境毒理学课程教学难度较大，随着社会不断发展，环境污染也迅速升级，因此永远是近几年来获得关注的热点课题。由于相关资料收集分析费时费力，尽管学校老师的努力，但很多学生仍有许多不熟悉的内容，但又未能够彻底掌握所需要的知识。对于环境毒理学课程教学的进一步完善工作也成为当前高校的重要任务。 针对环境毒理学教学的反思与探索，应该说最重要的是引导学生正确认识环境污染危害，激发学生环保意识，和准确掌握与环境毒理学有关具体知识。 首先，在教学过程中，教师应通过形象生动的教学手段向学生传达环境污染的影响和危害的实际性和严重性，并让学生明白个人的日常行为和行为会对环境产生巨大的影响，加强学生的环境保护意识，做好自身环境卫士的角色，积极配合教学工作。 其次，因为环境毒理学课程所涉及的部分难点较多，教师应在讲授与环境毒理学有关基础知识的基础上，充分讲授环境毒理学课程中与生物现象有关的应用性理论，以使学生得以理解、分析、综合现实生活中复杂的问题，运用自身的优势能力，了解环境污染的危害，以适应现实社会的需求。 此外，对于环境毒理学课程教学中的实验操作指导，在一定程度上影响着学生对实验目的分析结果和结论的认知，和理解、分析与研究能力的提高。教师应充分利用多媒体等技术资源，加大对实验室实验的演示讲解，充分讲解日常生活中的素材与现象，深入浅出的让学生理解及联想实验内容与现实生活中的应用，使得学生得以更好的实践体验环境毒理学的复杂性与严谨性，提高实验技能，从而运用到实际生活中。 另外，要给予学生充分的实践机会，不仅只是实验室，还应该参观政府环境监测机构，地表环境改变研究所等环境监测机构，了解实际内容，深入了解社会的变化，给他们更多的切身感受，激发学生的学习兴趣，同时也能够更好的学习环境污染的物理原理，及其对环境生物个体的影响机理，加强学生的实践能力。 大致以上就是关于环境毒理学课程教学中的反思与探索，让学生能够全面深入的理解及运用环境毒理学课程内容，为社会做出自身努力，促进社会和谐稳定和发展，做好自身环境卫士的责任，这是被落实最为重要的环境毒理学教学的探索内容。 从而使得学生能掌握环境毒理学的核心内容，熟悉环境污染的危害和引起环境污染的原因，树立环境保护意识，养成绿色生活习惯，发现自我的价值，使学生有把实践能力应用到实际生活中的动力，实现以“环境友好、节约型”的理论实践方式实现绿色发展。