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《我和小姐姐克拉拉》教学设计(三课时)
《我和小姐姐克拉拉》教学设计
第一课时
【教学目标】
1．通过教师推介，对作者、目录等信息的了解，让学生掌握阅读整本书的方法并喜欢上阅读。
2．引导学生在阅读中积累，在阅读中发现，培养学生对课外阅读的兴趣，提高阅读能力。
【教学过程】
一、内容简介，激发阅读兴趣
《我和小姐姐克拉拉》是语文学大奖权威评审机构德国青少年文学研究院选荐。连续入选2003、2004年全国中小学图书馆推荐书目。小男孩“我”与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐。一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。总的来说，“我”和小姐姐克拉拉还算得上是规规矩
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