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会计学; 古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路：“喂，老头，从这里到苏州走哪条路？还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七八千丈。”那人奇怪的问：“你们这里为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？”老人说：;一、礼貌是尊重;;思考问题;第5页/共39页;思考问题;;思考题;２、无礼貌的害处有哪些？;阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：先生，给我一点食物吧。 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：兄弟啊！对不起！我没带吃的！这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。 思考：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！“这句话给 那位乞丐带来什么影响？ 它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？ 这对你有什么启发？; １、礼貌是尊重和文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。 ;新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。 ;;１、礼貌是尊重和文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。 ２、是否文明礼貌决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力 ;二、谢谢的魅力; 马：哎，同志劳驾，我跟您打听点事。 马：您给我请出来，我跟他见见面。谢谢您呀。 马：你看看，抱歉、对不起、谢谢、您、请 马：长的比武大郎高一点，脑袋跟茶盘子是的，听说是个说相声的。叫什么名字，大伙叫唐稀松呀。 马：有事呀，没事能找你来吗？;礼貌用语的要求：;第18页/共39页;１、从两个的人的表情看出来什么问题？ ２、漫画中的文字告诉我们什么道理？ 　　我们该怎么做？;;第21页/共39页;思考问题;第23页/共39页;;第25页/共39页;思考问题;举止端庄主要指哪三个方面？;对人有礼貌表现在哪些方面？ 我们应从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人？ （1）文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融； （2）态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容； （3）举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。;在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强 “当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” ;（1）两位同学的行为有什么不同？ （2）他们的这种行为给被问的人什么感受？ （3）他们的行为给自己带来了什么结果？ ;（１）甲同学说话和气，谈吐文雅，对人有礼貌，尊重交往对象． 　　乙同学说话盛气凌人，藐视对方，不友好，对人没礼貌，不尊重交往对象． ;（２）甲同学给交往对象的感受是：温暖、舒适、亲切，满足了交往对象自尊的需要． 乙同学给交往对象的感受是：冷漠、不友好、不被尊重．;（３）甲同学用自己文明有礼、尊重他人、与人为善的良好品质赢得了交往对象的尊重，顺利地满足了自己的所需．作到言谈举止彬彬有礼是我们赢得别人尊重的前提，是成功交往的条件之一． 而乙同学因为自己的无礼和不尊重别人的行为伤害了交往对象同时也伤害了自己的自尊，所以延缓或根本达不到自己的所需．;第一幅图片和第二幅图片可能出现的结果是什么? 对两幅图片进行评价;行为评析　　;1、（１）结果：可能会对他人造成伤害，妨人与人的交往 （２）结果：交往和谐，人际关系融洽 ２、评价： （１）①上述两个人的行为是不礼貌，不尊重他的行为 （②人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。 ③什么是礼貌？ ④礼貌包含的良好品质） ⑤后果：如果对人没礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 ⑥要对他人有礼貌，学会尊重他人;①他们的行为是有礼貌，尊重他人的行为 ②人与人之间需要尊