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一探究杠杆的平衡条件会计学跷跷板第1页/共22页第2页/共22页设计方案 为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行简化。 用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。第3页/共22页进行实验第4页/共22页进行实验实验序号左边右边F1/NL1/mF2/NL2/m123实验表格请同学们开始做实验第5页/共22页1、杠杆 能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆。第6页/共22页2、杠杆的五要素支点：杠杆绕着转动的点。(O）动力：使杠杆转动的力。（F1）阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）（力臂：从支点到力的作用线的距离。）动力臂：动力的力臂。（L1）阻力臂：阻力的力臂。（L2）Ol1l2F2F1第7页/共22页交流与合作3、杠杆的平衡条件是F1 · L1=F2 · L2第8页/共22页思考与讨论★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 起什么作用?※ 为什么要求杠杆静止时，在 水平位置呢?归纳结论★作用是调节杠杆自身的平衡※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。第9页/共22页小结1 学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念.2.探究了杠杆的平衡条件是 F1 · L1=F2 · L2生活中的杠杆第10页/共22页第11页/共22页这些都应用了杠杆原理第12页/共22页提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？想一想?第13页/共22页想一想?第14页/共22页第15页/共22页思考与讨论你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗?理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?■ 你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管套在板手柄上的道理吗?第16页/共22页画力臂的步骤1、确定支点、动力、阻力。2、从支点向力的作用线作垂线。3、标范围 （支点 垂足）想一想?第17页/共22页画力臂？L2ABOL1F2F1第18页/共22页画力臂L1OL2ABF1F2第19页/共22页 练习1、杠杆_____的点叫支点。动力臂是指从_______到的距离。2、在研究杠杆的平衡条件实验中，应调节杠杆两端的____使杠杆在___位置平衡。实验要记录 的数据有____，_____， _______，______。 实验的结论是____。考考你 计算第20页/共22页3、杠杆平衡时，动力为10N，阻力为40N， 动力臂为0.4m 求阻力臂。4、一条扁担长1.4m 左端挂300N重的物体，右端挂400N重的物体，问人肩能挑距左端多远的地方，扁担才能处于水平平衡？第21页/共22页
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