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2021年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3
入境方能入理 以情才能引思
——小学低年级数学情境教学的实践研究
厚 旭
(甘肃省静宁县新城小学,甘肃 平凉 743400)
小学低年级学生心智发展还未完全成熟,面对抽象的数学知识常常会有一些思维障碍,有时甚至产生厌学
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