初中综合实践活动《息技术 8.用计算机做科学实验》优质课教案_7.pdfVIP

《走近动画世界》教学设计 【教材分析】 本节课内容选自江苏凤凰科学技术出版社《初中信息技术（8年级）》教材第一章第1节，本节主要让学 生了解动画形成的原理，知道动画制作的技术手段已由传统动画发展到计算机动画。本节是动画制作的 基础课，为后面的Flash制作逐帧动画做铺垫。 【学情分析】 本节课教学对象是初中八年级的学生，学生对动画制作了解甚少，但该阶段学生好奇心强，乐于探索， 加之动画自身带给学生的视觉感，能很容易吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。 由于小学阶段来不同学校，各个学校对信息技术重视程度及教学目标不统一，个别学生学习过flash动 画，有一定的动画基础。 1、教学目标 1、知识与技能 （1）了解动画的形成，动画原理； （2）了解动画的分类，分类的依据； （3）学会利用Ulead GIF Animator软件制作简单的GIF动画。 2、过程与方法 （1）通过观看与比较几部动画片，了解动画的分类； （2）通过观看微视频，了解动画的形成原理； （3）通过手工绘制翻书页动画，体验传统动画的制作； （4）通过探究学习Ulead GIF Animator软件，感受GIF动画制作。 3、情感态度与价值观 （1）通过动画欣赏，感受动画带来的艺术性，增进对动画的理解； （2）体验动画的制作，感受动画制作的不易，培养学生对动画制作者的尊敬，激励学生对技术的学习 欲望； （3）通过学习Ulead GIF Animator软件制作动画，培养学生对学习动画制作的兴趣。 4、行为与创新 （1）通过对不同动画的观察与分类，让学生学习用独特的眼光看待事物； （2）通过Ulead GIF Animator软件制作创意动画，开放学生思路，让其充分发挥创造性，获得技术带来 的快乐。 2、教学重点 1、动画的分类； 2、动画的形成原理； 3、利用Ulead GIF Animator软件制作简单的GIF动画。 3、教学难点 1、动画的形成原理； 2、利用Ulead GIF Animator软件制作简单的GIF动画。 4、教学方法 师生互动，探究实践，小组合作。 5、教学准备 “小鸟入笼”实验道具，课件，课堂用到的音视频文件，教学机房。 6、教学过程 （1）音乐欣赏，导入新课 师：上课前请同学们欣赏几个音乐片段。 （播放动画片主题曲） 播放音乐时，老师适当提问：1、这是什么动画片里的音乐？ 2、这部动画片里有哪些人物？ 3、你最喜欢哪个人物？ 4、你最想成为哪位人物？ 5、 师：跟着这些熟悉的旋律，我们就一起走进动画世界，和动画人物零距离接触。 （2）活动体验，学习新知 师：今天我们的学习会很轻松，主要以五个活动的形式。 活动一：动手体验，感受动画现象 师：首先我们通过一个小活动，来感受生活中的动画现象。 活动方法：事先教师准备好道具，学生转动，观察小鸟入笼现象。 活动二：观察研究，理解动画原理 师：（提问）小鸟为什么会钻进笼子里？ 生：视觉暂留（前一个换面还没消失）。 师：（总结）当人眼所看到的图片消失后，人眼睛中的图片影像不会立即消失， 仍能继续保留0.1-0.4秒左右，这种现象被称为视觉暂留。 师：（提问）那动画是如何形成的？它与视觉暂留有什么关系？请同学们带着这样的问题进行探究。 （给学生机发 动画原理.exe 程序文件） 生：（观察现象后发言）。 师：（总结）将一系列相互关联的静止图片按序逐个快速显示，就能形成动画。 活动三：观看动画，了解动画发展 师：我们传统的动画片就是用这样的方法制作的。（播放《大闹天宫》动画片） 小常识：这部动画片叫做《大闹天宫》，当时没有电脑制作，全凭手中的一支画笔完成。我们看到的每 一个画面都是技术人员精心绘制出来的，整部动画片时长是120分钟，仅动画的绘制就用了2年时间。 总结：这部动画片很大的特点就是手工绘制，工作量大。 师：随着科技的发展，计算机使用更加普及，如果请你来做动画，你会用手工绘制吗？ 生：计算机。 师：来欣赏一段大家都熟悉的用计算机制作的动画。（播放《喜羊羊与灰太狼》动画） 总结：《喜羊羊与灰太狼》特点，计算机制作，色彩鲜明。 师：动画制作的技术不断的提高，现在在电影院看动画电影都会发一个眼镜，为什么？ 生：看3D的，立体效果。 师：播放《大圣归来》动画，配合讲解。 总结：《大圣归来》特点，动画里面的人物看上去就有一种立体感，这就是三维动画。 师：前两个动画不具有立体效果的动画，我们叫平面动画。 师：如果让你将动画片进行分类，你如何分？说说