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列夫?托尔斯泰 教学设计 【教学目标】 1.揣摩语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的比喻描写形貌的手法。 2.通过阅读把握课文欲扬先抑手法的艺术效果。 3.感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 【教学重点】 诵读，感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。 【教学难点】 联系背景材料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。 【教学方法】 １、诵读法： 文中茨威格以他高超的语言功力展现了托尔斯泰独特的外貌特征和深邃的精神世界，形象鲜明，蕴涵深刻。在诵读中引导学生悉心揣摩作品的描述手法和其中的思想感情。 ２、联想法： 课文用文字描绘托尔斯泰肖像画，尺水兴波，纵横捭阖，主要得益于大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻。这给读者创设了广阔的思维空间，活学生的想象联想能力，玩味其情趣，揣摩其含意。 【教学媒体】 多媒体课件投影仪。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 〖教学要点〗 诵读，整体感知托尔斯泰的外貌。品评语句，深透理解课文的描述方法和思想感情。 〖教学步骤〗 第一课时 一、导语设计 （投影显示托尔斯泰画像） 列夫.托尔斯泰说：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”他用自己的一生钻探着这样的深度。他带着崇高的信仰，撷着对民众奇特的情感。用锐利的眼睛延伸着生命的长度，用智慧的笔触摸着生命的深度。