基于任务驱动探究物理规律——以“物体的沉浮条件”的任务驱动式教学为例-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021003期）-成都大学.pdfVIP

基于任务驱动探究物理规律——以“物体的沉浮条件”的任务驱动式教学为例-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021003期）-成都大学.pdf

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2021年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 基于任务驱动探究物理规律 ——以“物体的沉浮条件”的任务驱动式教学为例于明鑫（浙江省杭州钱塘新区景苑中学，浙江杭州 310000）在初中物理教学中，引导学生感受探究物理规律的过程十分重要。设计任务是驱动学生进行物理探究的有效

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