四年级【语文(统编版)】1-4单元复习整理.pptxVIP

国家中小学课程资源1-4单元复习整理 国家中小学课程资源四年级语文 国家中小学课程资源四年级语文屹立 霎时 稻穗 蝙蝠 即使 潜入 物质气氛 洞穴 倾斜 较大 血液 违抗 混乱花蕾 半明半昧 茎 国家中小学课程资源四年级语文系（系鞋带）（ 联系 ）雀（家雀儿）（ 麻雀 ）降（ 降落 ）（ 投降 ）（ 薄雾 ）（ 薄片 ）薄 国家中小学课程资源四年级语文少（ 稀少 ）（ 少年 ）还（ 归还 ）（ 还有 ）脏（ 肝脏 ）（ 肮脏 ）（ 弯曲 ）（ 歌曲 ）曲 国家中小学课程资源四年级语文卵稻翻左右两个点不能丢。右下“臼”的两个小横不能连在一起。左上第一笔是撇，下面是“米”字。 国家中小学课程资源四年级语文曾缘卧第四笔是撇折，第五笔是横撇。左边笔顺横、竖、横折、横、竖、竖折。上半部分先写中间的短竖，再写短竖两边的点。 国家中小学课程资源四年级语文人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息我积累了很多词语。声如洪钟 振聋发聩 絮絮低语 国家中小学课程资源四年级语文读着这些词语，我想到了……腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入火眼金睛 开天辟地 国家中小学课程资源四年级语文我也归类积累了很多词语。人山人海 水泄不通 熙熙攘攘 门庭若市百折不挠 锲而不舍 不屈不挠 坚韧不拔 国家中小学课程资源四年级语文 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。比喻拟人 国家中小学课程资源四年级语文 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?排比反问 国家中小学课程资源四年级语文读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 国家中小学课程资源四年级语文 边读边想象画面，感受自然之美。 国家中小学课程资源四年级语文 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。看听 国家中小学课程资源四年级语文 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……听闻 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？ 国家中小学课程资源四年级语文看听闻味触 调动多种感官边读边想象画面，能帮助我们理解课文意思。 国家中小学课程资源四年级语文 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 国家中小学课程资源四年级语文课文提问策略《一个豆荚里的五粒豆》可以针对课文一部分内容提问，也可以针对全文提问。《夜间飞行的秘密》可以从内容、写法、得到启示、联系生活经验等角度提问。《呼风唤雨的世纪》要提出对理解课文有帮助，引发深入思考的问题。 国家中小学课程资源四年级语文 国家中小学课程资源四年级语文 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。？ 国家中小学课程资源四年级语文 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 国家中小学课程资源四年级语文 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。连续观察 国家中小学课程资源四年级语文 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。细致观察 国家中小学课程资源四年级语文 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。眼睛看耳朵听 国家中小学课程资源四年级语文 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 国家中小学课程资源四年级语文 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……神话故事都充满神奇的想象。 国家中小学课程资源四年级语文 普罗米修斯