初中数学北师大八年级下册平行四边形-利用四边形边的关系判定平行四边形.pptx

;平行四边形的性质;导入新课;活动1：用两根长30cm的木条和两根长20cm的木条作为四边形的四条边，能否拼成一个平行四边形？与同伴进行交流.;已知： 四边形ABCD中，AB=CD，AD=CB. 求证： 四边形ABCD是平行四边形.;两组对边分别相等的四边形是平行四边形.;例1 如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别是边BC和AD上的两点，且AF＝CE. 求证：四边形AECF为平行四边形;活动2：将两根同样长的木条AD，BC平行放置,再用木条AB，DC加固,得到的四边形ABCD是平行四边形.;连接AC. ∵AB//CD, ∴∠1=∠2. 又AB=CD，AC=CA， ∴△ABC≌△CDA（SAS）. ∴BC=DA. ∴四边形ABCD的两组对边分别相等，它是平行四边形.;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.;例2 如图，在平行四边形ABCD中，已知AE、CF分别是∠DAB、∠BCD的角平分线，试证明四边形AFCE是平行四边形． ;思考：我们可以从角出发来判定一个四边形是否为平行四边形吗？;已知：四边形ABCD中，∠A=∠C，∠B=∠D， 求证：四边形ABCD是平行四边形.;归纳小结;1.能判定四边形ABCD是平行四边形的条件：∠A:∠B:∠C:∠D的值为（　　）;?;1.现有一块等腰直角三角形铁板，要求切割一次,焊接成一个含有45°角的平行四边形 (不能有余料), 请你设计一种方案，并说明该方案正确的理由.;;;;课堂小结