2023届高考作文写作备考-跟钟华论学拟金句 教学设计.docxVIP

高考作文写作备考：跟钟华论学拟金句 教学设计 1 教学创意 ? ? 通讯《在民族复兴的历史丰碑上》报道党领导全国人民抗击新冠肺炎疫情取得重大战略成果的伟大斗争，诠释伟大抗疫精神，内容全面，高屋建瓴，气魄宏大。 ? ? 篇幅很长，如何快速理清思路？新华社微信公众号此篇推文，图文并茂，对抓住中心句很有助益；特别是金句海报，文采与哲理兼具，入情入理，入脑入心。作为句子控，迅速找到了理清文章要点的抓手。 ??? 让学生通读全文，圈出关键词，划出中心句，为每节金句写批注，从表现手法和句子意蕴两个角度进行分析，总结金句拟写生成术。掌握要领后，学生学以致用，为包含“五星红旗”元素的图片拟写金句，在课堂分享。 2 教学环节 1、用充满人文温度的张家界闭园海报和武汉感恩海报导入，感受语言的力量。 2、学生展示预习成果，教师对学生金句批注进行点评。 3、教师依据课文例句总结金句的生成术。 4、分享钟华论其它四篇文章的金句，积累素材。 5、以“五星红旗，高高飘扬”为海报背景，学生选择其中“开学张桂梅校长收到一份特殊礼物”的图片拟写金句，师生共享中，总结金句拟写注意事项。 3 效果预想 ? ?学生领略富有时代特征的表达艺术——金句海报，蕴含的魅力；将金句运用于标题、题记拟写，在文章中起到画龙点睛的作用。 01 课堂导入： 用语文力MAX、充满人文温度的张家界闭园海报和武汉感恩海报导入，感受语言的力量。 02 钟华论何许人也 李大钊说：“铁肩担道义，妙笔著文章。”优秀的时政评论，能为写好中华民族复兴这篇伟大文章，承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。在中国，有个手执如椽巨笔的“铁三角”——钟华论，任仲平，钟声。 钟华论，是由新华社领导直接指挥、集中全社评论骨干力量打造的重要政论栏目，于2019年创办。“钟华论”聚焦深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打造有高度、有深度、有温度的重磅评论，实现文字、视频、图片、金句海报的全媒呈现，彰显新华社评论的权威性、传播力和影响力。 任仲平，是“人民日报重要评论”的谐音缩写。自1993年来，“任仲平”同志风雨兼程，写出55篇评论，他是一群人的新闻理想，是一张报纸的社会责任。 钟?声，是《人民日报》以此为笔名的国际评论，是“中国之声”的简称，把“中”字改成“钟”，取“警世钟声”的寓意。随着中国国际地位的不断提高，涉及中国的国际事务越来越多，国际社会对中国的期待也越来越多。作为中国的权威媒体，人民日报有义务对一些重要的国际问题和涉华问题发表自己的看法，同时针对一些国际社会的不实指责进行反驳。 03 课内金句摘与析 何谓金句 何谓金句？答案有三：一是入木三分、一针见血。不拖泥带水，看问题很透、说意见很清；二是俗话俚语、言语亲民。说人民的语言，冒着热气，带着土气，接着地气；三是想群众所言、言群众所想。不回避矛盾，不粉饰症结，坦率诚恳、一言九鼎。——邓海建《动真情说真话 习近平金句背后有“心”意》老师认为，金句一要简洁凝练，惜字如金；二要情理兼具，含金量高；三要入脑入心，独特巧妙。 ? ?（一）《在民族复兴的历史丰碑上》全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情取得重大战略成果这一事件。中国抗疫，在民族复兴的历史丰碑上，镌刻下什么中国精神？留下什么永恒财富？?请通读课文，圈点勾画关键词和中心句，概括梳理各部分的内容，旁批金句，从表现手法和意蕴两方面进行分析。 层次 关键词 内容概括 金句摘录 开篇 中国抗疫 概说2020年的中国抗疫，写下悲壮雄浑的篇章。 浩浩长江水，巍巍黄鹤楼。 寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。 一 “挺” 领导力、组织动员力、执行力，引领武汉“挺”过疫情。 障百川而东之，回狂澜于既倒。 二 制度优势 制度优势，是我们战胜疫情的重要法宝。 岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。 三 “劲”——中国精神 中国精神，是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。 四 生命至上，人民至上 生命至上、人民至上，始终是抗疫坚守的价值取向。 一个国家对生命的态度，是最有说服力的文明标尺。 没有生而英勇，只因选择无畏。 五 科学防治 “科学防治”，贯穿中国抗击疫情的实践始终。 当相信科学、依靠科学、使用科学蔚然成风，我们应对风浪侵袭就有了理性的“压舱石”。 六 反思 反思、总结抗疫的经验和教训。 反思，是面对灾难的应有态度；改变，是面对问题的最好回答。 七 人类命运共同体 疫情警示：人类是一个休戚相关的命运共同体。 只要心中有光，世界就有希望。 八 多难兴邦 总结全文，点明中华民族在磨难中成长，从磨难中奋起。 在磨难中成长，从磨难中奋起。 （二）依据课文例句，总结金句生成术。 起兴式金句：“浩浩长江水，巍巍黄鹤楼。”“大江流日夜，慷慨